思品教学心得范文.doc

《思品教学心得范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、思品教学心得范文　　思品教学心得思想品德课教学心得体会新课改以来，我们出众的思想政治改为了思想品德，一词之差，改变了原来传统的教学方式、方法。　　之前这样的教学方式方法学生缺乏动脑的机会，他们的能力没有得到充分的体现和发挥。　　这样的课学生听多了，时间长了，就感到厌烦，要么上课睡觉，要么做一些与课堂教学无关的事情，甚至讨厌上课。　　作为思想品德教师，就要改变观念，不断思索和探究如何让学生喜欢上思想品德课。　　在这几年的教学实践中，我总结了骇以下几点　　一、用心爱嵌学生作为老师，心鸳中有学生的一个重要前隅提，就是

2、不仅仅把学生茅单纯的看作一个受教育岔者，被管理者，而是一疗群有思想、有感情、有逼性格、有欲望，我们成肄年人有的他们都有，与康我们平等的人。　　老师与酪学生之间的心灵差距越椿大，老师想达到的效果档就越差。　　所以老师要想耙真正与学生进行心与心犹的沟通与交流，就必须礼要做到用心去倾听孩子亩们的心声，用心去观察抿孩子们的言行举止，用泰心去理解孩子们的喜怒役哀乐。　　在教学中，老师戳要带着鼓励，带着微笑漓走向学生；要善于发现宠学生的闪光点，及时给抡予鼓励和肯定，要善于憋运用鼓励性评价，要善去于以商量的口气和学生淡说话，

3、激励学生，鼓励诱学生，宽容学生，等待已学生，赋予他们思想的慕自由，感情的自由，给蘑他们一片自由翱翔的蓝蔗天。　　二、贴近学生穗思想品德教学设计的道箭理、案例、必须在保持爆原汁原味的情况下进行濒丰富、取舍、转换、替夺代，把知识原理用最新伸流行歌词、最古老动人苯传说典故、发人深思的洋名言警句、带有新鲜和屹乡土气息的新闻资讯和牙时事、在身边而常见却绿视而不见的生活事例、匝让人在笑声中感悟的诙咯谐、幽默、恰当的比喻菌??作为载体呈现在学炎生的面前，如同一个新险鲜的美味摆在学生面前腿让学生感得亲切、真实兢并且具有丰富的内

4、涵让铁人欲罢不能。　　这种教学据资源能够在一瞬间打动泛学生的心灵，对学生的堰思想产生震撼的效果，娄能够一下子让学生进入赎我愿学习的状态，激发滇学生学习的兴趣和积极修性，变要我学为我要学茬，使学生参与课堂，融渊入课堂，达到教育优化建的效果。　　例如我在讲为估什么要讲礼仪时，我事窥先让学生准备了一个小然品，小品讲的就是学生镍中发生的一件小事，A圭同学进班时碰掉了B同嗓学的书，该同学没事似鄂的回到自己的座位上，妊B同学生气，A就和他划吵了起来。　　而后来，不养巧这个同学的书又拈被碰掉，但立即被捡起标来放回去并得到了道

5、歉些。　　我让学生分析这两个鞍人的表现，说明了什么疡。　　学生从事例中结合生泽活实际肯定会得出要讲终礼仪，然后去分析不可壶取的理由，从而得出正汤确结论。　　这一过程充分恿调动学生会诊生活中的凭片断，在课上充分让学甫生参与，并且让学生对勋情绪控制有自己的感悟堑，牢牢抓住学生的注意趾力。　　只有充分地挖掘就溶在学生身边的素材，让铁学生说，让学生评，让乏学生想，这节课的价值廉才真正的体现出来，学大生调动起来了，没有哪恤节课是不吸引人的。　　三贩、课堂上充分发挥学生根的主体作用课堂上怎所学的知识点，老师要睬引导学生学习

6、。　　提出问雄题，先让学生思考，谈苹谈自己是怎样理解的，影然后用例子来说明。　　对轴于有些学生也许不能很排快的想出答案，老师可饰以慢慢的引导，启发学裁生。　　学生所讲的是他的肝亲身体验，此时就体现倘出教材内容与现实生活雷的联系，同时也是教材蠕内容在现实生活中的体袍验。　　凡是想讲的同学都傅让他们讲，学生讲完了漳教师补充、总结。　　这样碾学生对所学的知识印象扎深，记得牢。　　为了续鼓励他们多动脑筋想问儒题，多收集例子，要求腋学生“你们在书上看到蔼的、电视里看到的、日直常生活中看到的都可以送拿来讲。　　要善于动脑筋

7、熏想问题，要善于发挥自殃己的想象力和思维能力货。　　如美国哈弗大学为什鸿么出了那么多的科学家夕、专家、高级人才，就么是因为那所大学的老师猿善于培养学得的想象力心，那所大学的学生也善疫于发挥自己的想象力和赣思维能力。　　这样学生花更有兴趣。　　更爱动脑筋园，更爱回答问题了。　　由札于整节课学生都要动脑翰思考问题，都有事情做芽，他们体会到了自己所冻学得的知识得到应用，屿自己的口才、胆量等各嫂方面的能力都得到充分褐的体现和锻炼，他们就猜会感到这样上课很有意陨思，很有意义，就会喜肪欢上思想品德课。　　四、绽经常变换教法

8、，采用不头同的形式上课一成灰不变的教学模式、教学符方法，学生最讨厌、最雕反感，觉得没意思。　　只明有经常变换教法，采用债不同的形式上课，让学汁生觉得有新鲜感觉得每炙堂课都有它的味道，这炽样才能吸引学生，学生巧才对思想品德课感兴趣皇。　　为此，要经常采写用演讲、讲故事、辩论　　七、情景剧表演、趣味小潞测试、学生提出问题等赛形式进行教学。　　比如，烩学习“宝贵的生命”这淳一框内容之前，先布