思品教学设计范文

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1、思品教学设计范文　　　　导语：教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划教学设计要遵循教学过程的基本规律选择教学目标以解决教什么的问题下面是小编收集的思品教学设计欢迎大家参考　　　　教学目标：　　　　1、了解提高环境适应能力的意义掌握提高环境适应能力的方法　　　　2、培养学生的环境适应能力　　　　3、愿意并且喜欢接触新的生活环境接纳新同学　　　　教学重点：培养学生的环境适应能力　　　　教学难点：了解提高环境适应能力的意义掌握提高环境适应能力的方法　　　　教法学法：自主、合作、交流　　　　教具准备：校园平面图　　　　课时安排：1课时　　　　教学过程　　　　一、导入明标

2、（《政治导学》第3页“问题导学”）　　　　(这一环节意在引导学生明确本节课的学习目标问题由浅入深层层递进教师也可自己设置问题或其它形式导入问题导学起一个导入作用如果马上解决不了教师可强调学生别着急带着这些问题学习本站内容)　　　　心理学家将几只小猫放进一间背景全是竖线条的生活空间里让它们自由自在地生活了一段时间然后又将它们放进一间全是横线条的生活空间里结果这几只小猫东倒西歪总也站不稳　　　　上述实验反映了什么问题对于这一问题你是如何认识的你觉得我们进入　　　　七年级后应如何尽快融入新的环境中　　　　二、自学质疑　　　　（这一环节通过几个问题的设计一一引导学生自主学习教材内容

3、体现了课标要求中的培养学生的环境适应能力教师可放心让学生自主地学习注意提示学生记录自学中的难点学生可能在“如何适应新环境”的第3点：“要有积极的心理状态”这一点难突破,教师可引导学生从班级开学初期学生的各种表现加以引导）　　　　教材导读　　　　（1）、阅读教材“思想驿站”中的内容（第3页）及第4页第1自然段想一想自己在新的学校里有什么新的打算和愿望摆在我们面前的第一个任务所有优秀中学生的共同经验思考我们为什么要主动适应新的学校环境　　　　（2）、阅读教材中“环境适应能力”的知识链接以及学校环境的小字内容（第4页）了解学校环境的内容填写教材第5页中的校训及含义与理解绘制校园平

4、面图谈谈我眼里的新学校　　　　（3）、阅读教材中的小字部分和“各抒己见”（第7页）思考应如何理解“人既会受环境影响也能改变和塑造环境”这句话并就校园设施维护提出自己的建议　　　　（4）、阅读教材中的文字从爱护校园环境、净化校园风气等方面谈谈自己能为学校做些什么你为班级制定的文明公约　　　　（5）通过学习你知道该如何适应新环境　　　　三、合作交流　　　　（此环节通过小组交流、合作探究使学生完成学习目标要求教师注意巡视及时发现小组合作学习中的问题以便教师点拨突破难点注意在此环节中的学生评价）　　　　请四人小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题（要求：①提出自己学习中的问题和小

5、组同学交流②注意倾听别人的发言③讨论中及时记录自己的收获和感受）　　　　四、展示点拨　　　　（这一环节通过小组展示教师补充点拨突破教学重难点教师结合小组合作交流及展示中存在的问题有针对性地加以点拨）　　　　各小组选出代表在全班进行展示分享小组合作中的问题（教师有针对性地予以点拨）　　　　教师点拨：“教材导读”2、3　　　　①、要完成2小题教师应要求学生提前观察校园了解学校的物理环境与人文环境了解本校的校训询问有关人士了解校训的含义（这一任务要求学生课前准备）　　　　②、人既会受环境影响也能改变和塑造环境通过列举自身受环境影响养成好习惯之外也说说自己为学校的环境建设做了些什么

6、如：爱护花草树木、自觉捡拾垃圾、使用文明用语遵守校规校纪等　　　　五、达标检测　　　　（这一环节三类试题层层递进提高学生分析问题、解决问题的能力第三类试题教师也可选择中考题以便与中考接轨）　　　　1、基础反思　　　　完成《新课程问题解决导学方案》第5页的基础反思题　　　　2、能力提升　　　　完成《新课程问题解决导学方案》第6页的能力提升题　　　　3、创新实践　　　　完成《新课程问题解决导学方案》第6页的创新实践题　　　　六、小结反思　　　　（这一环节旨在让学生通过知识框架整体把握本节课的知识点教师可与同学共同完成这一任务之后学生写出学后记教师写出教后记）　　　　请同学们概括

7、自己本节课学习的收获与问题以便和同学、老师分享