物理人教版八年级下册第4节 机械能及其转化 .docx

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1、第4节《机械能及其转化》教学设计甘肃省天水市伏羲中学吴玉梅课程分析：在掌握了动能和势能的概念基础上，通过实验和实例进行分析，理解机械能的转化，难点在于如何用物理语言准确的表述关于能量转化的问题，这是中考问答题中失分的关键，所以本节应多让学生表述，老师对其进行引导和纠错，从而能准确的辨析和表达能量转化的过程。教学目标：知识与技能：1.能用实例理解动能和势能可以相互转化；2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单现象。过程和方法：通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。情感、态度与价值观：通过小组合作讨论，认识交流与合作的

2、重要性，学会与他人交流的方法，在解决问题的过程中，体验战胜困难解决物理问题时的喜悦。教学重点：机械能的概念、动能和势能的相互转化的理解。教学难点：解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象。教学准备：滚摆、铁架台、单摆、课件等。 教学过程：一、复习引导：思考：1、下列物体分别具有什么能？2、请根据上节课的实验现象，用学过的科学知识分析：（1）为什么要严禁超载？请解释超载存在的安全隐患。（2）为什么要严禁超速？请解释超速存在的安全隐患。3.回忆动能、势能、弹性势能的概念。二、新课学习：1、自主探究学点一：动能和势能的转化【演示】滚摆实验

3、【观察思考】1.滚摆在上升和下落过程中，转动的速度和高度分别是怎样变化的？滚摆的动能和势能又是怎样变化的？2.滚摆在哪个位置具有的动能最大，在哪个位置具有的重力势能最大？【分析归纳】【巩固应用】1.分析课文118页图15.5-2甲、乙、丙几个运动，及生活中荡秋千的实例，通过分析实验现象说明物体的动能和势能的相互转化。2．篮球从高处落地后又能弹起来，整个过程中篮球的能量是如何转化的呢？3.举出生活中的动能和势能相互转化的两个实例，并分析其能量转化过程。先自己举例分析，然后小组内交流。学点二：机械能守恒【实验】单摆实验【思考】小球摆动过

4、程中总能回到原来高度，好像“记得”自己原来的高度，说明在摆动过程中有一个物理量是保持不变的，是什么呢？【分析归纳】机械能守恒定律：【巩固应用】阅读课文119页科学世界“人造地球卫星”，然后回到文中的两个问题。【拓展延伸】“打鼻子的铁锁”中，铁锁是不会打到鼻子的，而且会离着鼻子越来越远，这包含着什么道理？2、教师讲授学生总结：一节课学到了什么？概括归纳：精讲点拨，展示课件，要求学生理解记忆。知识拓展：阅读课本，了解水能和风能的利用。3、布置作业：1、完成本节课后习题；2、完成本节配套练习11.4三、板书设计第4节机械能及其转化一、机械

5、能：动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。二、机械能的转化及守恒1．动能和势能可以相互转化。2．机械能守恒当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。（机械能=动能+势能）三、水能和风能的利用四、课后反思：这节内容简单易学，应让学生独立表述，多做练习，巩固记忆概念。能够解释一些有关动能、重力势能、弹性势能及相互转化的简单现象。