幼儿园小班第八周教学活动安排及教案.doc

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1、星期内容时间星期二星期五晨接晨检8：10—8：401、热情接待幼儿及家长，与家长交换教育意见。2、引导幼儿积极参与晨间活动。晨锻8：40—9：001、要求幼儿精神饱满、动作到位。2、要求幼儿认真表演。活动一9：10—9：40语言活动：《小铃铛》（2）语言活动：《小铃铛》（3）餐点9：40—10：101、组织幼儿排队洗手后吃水果。2、要求幼儿吃干净不浪费活动二10：10—10：40音乐活动：《节奏歌》（1）音乐活动：《节奏歌》（2）活动三10：55—11：25户外游戏：《谁能捉住我》户外游戏：《滚球过门》中餐散步11：25—12：401、组织幼儿洗手后

2、用餐，教育幼儿养成良好的用餐习惯。2、培养幼儿良好的行为习惯。午睡起床12：40—15：001、教育幼儿安静入睡，不吵闹。2、提醒幼儿注意安全。餐点14：40—15：401、教育幼儿不挑食，不浪费。2、提醒幼儿餐后收拾桌椅。下午星期一星期三星期四活动一16：00—16：30语言活动：《小铃铛》（1）绘画活动：《风铃叮当》体育活动：《小鸡吃虫》活动二16：40—17：10区域活动区域活动户外游戏：《动物配对》离园17：10—17：401、教育幼儿不买路边摊点小吃2、确保幼儿离园安全，要求幼儿在位置上等家长。3、要求家长坚持使用接送卡。第八周教学活动安排

3、表13星期一下午活动一活动名称：语言活动——《小铃铛》活动目标：1、理解故事内容，观察各人物形象和表情，记住角色对话2、教育幼儿有玩具要大家一起玩、与同伴分享。活动准备：1、小铃铛一个2、挂图活动过程：一、引起兴趣师：（出示小铃铛）请小朋友们观察一下，小铃铛是什么样的呢？（引导幼儿理解圆溜溜、亮晶晶、丁零丁零的声音。）二、教师讲故事1、把故事前半部分讲一遍师：小花猫今天真漂亮，它脖子上戴了什么呀？生：小铃铛师：小花猫带着铃铛，被小狗看见了，小狗怎么样呀？小狗是怎么说的呢？（小花猫给我戴一下好吗？）嗯，可是小花猫有没有给它戴呢？（没有）因为小花猫说小狗

4、会把它的铃铛弄脏。师：那之后还有几个小动物看见了，走过来呢？他们都会对小花猫说些什么呢？（引导幼儿大胆说出）生：请小花猫把小铃铛给“我”戴戴。师：嗯，可是小花猫愿不愿意呢？（不愿意）2、把故事完整地讲一遍师：最后小花猫怎么样呀？它为什么会掉到水里呢？生：掉到河里去了，小动物们都连忙过去救它。（因为它得意地在河边玩）师：后来小花猫的心情怎么样呢？最后有没有把小铃铛取下来给其他小动物戴呢？生：有。它很不好意思。三、引出教育目的师：嗯，所以说呀，我们小朋友在一起，玩具要怎么样呀？（一起玩）自己的东西和小伙伴们一起分享，多开心呀！师：我们不可以向小花猫之前的

5、行为学习，但后来小花猫是不是把错误改正过来啦？(是)嗯，所以知错能改的还是好孩子。效果分析:我采用的是沙箱教具，孩子们对这教具非常感兴趣，大部分能安静地听老师讲故事，这节课通过故事《小铃铛》让幼儿们在故事中了解人与人之间应该学会分享，体会其中的的快乐，并知道当小伙伴13遇到困难的时候，我们应该帮助他（它）们，从小动物们救起小花猫可以看出。这节课过后，孩子们粗浅的知道了与人分享的品质是好的，不应该向小花猫之前的表现学习。不足之处：对于小铃铛的描述用词还不够丰富，说完“圆溜溜、亮晶晶”小朋友们总会以这种结构去想其它的用词，比如：光滑滑。没有创新。星期一下

6、午活动二活动名称：区域活动——《打击不同乐器》活动目标：1、通过引导幼儿用耳倾听，感知各种节奏2、游戏中加强节奏的训练活动准备：杯子、调羹、碗、铃鼓、铃铛、活动过程：一、引起兴趣出示一些可发出声音的物体，使之发出声音。师：请问小朋友们都听到了什么发出了声音呢？生：杯子、调羹…….师：瞧，这些东西轻轻的敲打也能发出声音呢，小朋友自己想不想试一试呢？（想）二、分组进行区域活动，并提出要求。1、要爱护玩具、轻轻拿，轻轻放。2、大家一起玩，不争抢。3、脱下的鞋子要摆放整齐。四、幼儿操作、教师具体指导，并重点指导能力较弱的幼儿玩穿联活动。五、结束活动，要求幼儿

7、收拾好玩具。星期二上午活动一活动名称：语言活动——《小铃铛》活动目标：1、引导幼儿看图说故事，发展幼儿的口语能力2、培养幼儿良好的阅读习惯活动准备：1、挂图2、小铃铛活动过程：13一、出示挂图1、教师先把整个故事以边讲边提问的形式复习一遍。师：小花猫的铃铛是怎么样的呢？生：圆溜溜、亮晶晶、丁零丁零师：都有哪些小动物看见了，想戴戴呢？生：小狗、小白兔、小山羊师：他们看见了都想戴一戴，因为小铃铛很漂亮是吧！可是小花猫没有给它们戴，我们小朋友可不可以像小花猫一样呢？我们应该怎样做？生：大家一起玩。师：嗯，我们应该有玩具要大家一起玩，和小朋友一起分享，是吧！

8、现在老师要请一个小朋友到台前来，给我们讲一讲《小铃铛》的故事二、看图书讲故事1、幼儿集体看图讲故事（教师可在