一下语文第七单元教案.doc

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1、总第课时课题识字七教学目标1、认识“虚、骄”等9个字，会写“短、对”等6个字。2、正确、流利地朗课读文，了解几组意思相反或相对的词语。3、喜欢读对子，有积累对子的愿望。教学重点认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。教学难点喜欢读对子，有积累对子的愿望。教学准备课件（第一课时）课时目标1、认识“虚、骄”等9个字，会写“短、对”等6个字。2、正确、流利地朗课读文，了解几组意思相反或相对的词语。教学流程（一次备课）教学流程（二次修改）一、谈话导入　　　家过新年的时候，贴春联吗?你知道春联有什么特点

2、吗?（教师简单介绍一下对联的有关知识）二、初读课文　1、生自由读课文。　　（1）想一想，不用老师教自己试着读一读课文?如果在读的时候遇到不认识的字该怎么办呢?　　（2）请小朋友们快快打开课本，读一读课文，遇到困难可以请小伙伴帮忙，也可以请教老师。　　（3）生自由读课文。　2、指名读课文。　　（1）指名读课文。　　（2）小老师带读课文。　3、打节拍读课文。　　（1）师拍手示范读。　　（2）生自由练习后一齐拍手读。三、学习新词，识记生字　1、生边读课文边圈出不明白的词语。　2、交流：哪些词语是你不明白的?　

3、3、出示词语，读一读。　4、创设故事情境，感悟“虚心、骄傲”等词语。　“小刚和小峰是我们学校三（1）班的学生，小刚学习非常优秀，有了点成绩也不骄傲，老师们说他是个虚心学习的孩子；小峰学习不认真，取得一点成绩就翘尾巴，是个骄傲的孩子。”　“小刚待人热情，有客人来马上会拿出好东西招待；小峰呢，有客人来连招呼都不打，亲戚朋友都说他是个待人冷淡的孩子。”　“小刚还是个十分诚实的孩子，从不撒谎；小峰就不同了，有时家庭作业没做完就骗老师说忘带了，小伙伴都说他是个虚伪的孩子。”　　边说边出示课件：16　（1）你喜欢和

4、谁做朋友呢?为什么?　（2）看得出，你们也愿意做一个虚心、热情、诚实的孩子，做一个“赢得千家赞”的孩子，是吗?我祝你们都能成为这样的孩子。　（3）让我们很自豪地把这些词语再读一读。　　　（把学生难理解的词语放入故事情境中，不仅有利于学生感悟这些词语，而且使学生获得了积极的情感体验。）　　5、学习生字。　　（1）出示生字，指名读，个别生字可请小朋友组词读。　　“老师听说我们班有些小朋友喜欢玩卡片，所以我今天就带来了许多与众不同的卡片，不过这些卡片要送给那些会读卡片上生字的小朋友。”　　（2）这些生字中你觉

5、得哪几个是最难记的，动动脑筋，有好方法记住吗?　　（3）读词：虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚心、果实、赢了、称赞、招手　　（4）小组合作玩“打卡片”的游戏，巩固生字。　　“每位小组长的手上都有一叠卡片，小组长随意拿出一张卡片放在桌上，谁最先读出卡片上的生字，这张卡片就属于你了，卡片全部读完后，奖到卡片的小朋友用你手中的卡片带大家读一读，大家可要眼快、心快、嘴快，不然机会就与你擦肩而过了。”四、读课文，找反义词　　1、读课文：生字宝宝又跑到课文中去了，你还会读吗?　　2、这首对子歌中有很多的反义词，你能把它找

6、出来吗?　　（1）生边读课文边圈生字。　　（2）交流找到哪些反义词。　　3、“我会读”：　　　　取人之长，补己之短。　　　　虚心使从进步，骄傲使人落后。五、作业　　今天我们学习了一首民间有趣的对子歌，我们也来作一些简单的对子吧。（第二课时）课时目标1、尝试自己对对子2、喜欢读对子，有积累对子的愿望。教学流程（一次备课）教学流程（二次修改）一、导入　　乐于助人是一种美德。昨天小刚在练字时有几个字总写不漂亮，想请你们帮忙，你们愿意吗?二、练习写字　　1、出示要写的六个字，猜一猜哪几个字会是小刚写得最不好的，

7、你来帮帮他?　　2、范写几个难写的字，生观察。16　　3、学生描红、临写，同桌互赏、互评。三、总结　　1、你还发现我们生活中的其它对子吗?（对联、诗句……）　　2、玩对对子的游戏，和小伙伴合作玩。　　　“我说高”“我说矮”　　　“我说虚心”“我说骄傲”　　　“我说千家赞”“我说万家美”四、作业我真棒!我还知道别的对子，我要写下来!板书设计　是　　非　　　　长　　短　　　　虚心　骄傲　　　　热情　冷淡　　　　诚实　虚伪　　　　赞　　嫌教学反思总第课时课题26、小白兔和小灰兔教学目标１、认识"翻、浇"等８个

8、生字。会"拉、把"等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。３、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学难点初步懂得饮水思源的道理。教学准备课件（第一课时）课时目标１、认识"翻、浇"等８个生字。会"拉、把"等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。教学流程（一次备课）教学流程（二次修改）一、童话引入。　1、放动画课件，教师讲述课文主要内容