211分式和它的基本性质（1）.doc

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1、许市中学八年级数学科导学案备课日期：2011年2月15日　教出日期：　月日　　　　设计：金江文课题：2.1分式和它的基本性质（1）学习目标1．了解分式的概念。2．通过具体情境感受分数的基本性质并类比得出分式的基本性质.3．理解分式有意义的条件学习重点：分式的概念和性质学习难点：理解分式的性质.学　习　程　序方法与措施t学习内容及预见性问题一、创设情境，回顾导入（看书P23后交流讨论）探究：1。把三个一样的苹果分给4位小朋友，每位小朋友分到多少苹果？你怎么分给他们？（1）（，即：）由此表明了什么？（2）分数的基本性质是：2．(1)把上面问题

2、变为：把3个一样的苹果分给n(n>0)位小朋友，每位小朋友分到多少苹果？用除法表示：，用分数表示为：，它们相等吗？。这里的n可以是实数吗？(2)有什么区别？我们把前者叫，后者叫，什么叫分式呢？分式有没有和分数一样的性质？二、自学讨论阅读文本内容P24至P25小组交流合作完成学案1．分式的概念（1）填一填：如果小王用a元人民币买了b袋相同的瓜子，每袋瓜子的价格是______元.一个梯形木板的面积是6，如果梯形上底是am，下底是bm，那么这个梯形的高是________m.两块面积分别为a亩，b亩的稻田，分别产稻谷mkg，nkg，这两块稻田平均

3、每亩产稻谷________kg.（2）看一看，想一想：观察上面写出的多项式：这些代数式有什么共同点特点？学习内容及预见性问题t方法与措施（3）什么样的代数式叫分式？它有何要求？2．分式的基本性质（1）想一想：相等吗？相等吗？（2）你认为分式和分数具有相同的性质吗？如果有应该如何表述？用式子如何表示？（3）做一做：文本P243．分式的值为零的条件和分式有意义的条件（1）试一试：求分式的值，①x=3,②x=（2）思考：①要是分式的值为零，x应等于多少？要使分式的值为零，x应等于多少？②分式值为零的条件是什么？（3）当x取什么值时，分式①无意义

4、，②有意义.③分式有意义的条件是什么？三、交流提升四、浏览巩固P25课堂练习2、3、4、5六、抽测达标P27习题A组：1、2、3P28B组：1、2学后反思你有什么收获？分式的概念，分式的基本性质，分式值为零的条件，分式有意义的条件.学求精深　志存高远