《阅读童话名篇》活动建议方案.doc

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1、《阅读童话名篇》活动建议方案活动流程框图:活动建议方案:所需学习时间：1.5课时活动任务：1.查阅、報理、运用相关文字、图片及视频资料，了解经典童话故事屮的著名童话人物。2.详细介绍一到两篇童话故事，能让学生从故事中体验到一定的情感。（如：《丹小鸭》、《白雪公主》等。）活动内容：本活动的过程可以分四个阶段进行：一、激发探究情趣1.这节课老师再跟同学们讲一个童话故事。（老师讲经典童话故事给学生听。如：《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，可出示相关图片。）2.你们还听过哪些著名的童话故事？说给大家听听。3.交代本

2、次研究的子主题：阅读童话名篇。二、做好探究准备1.明确探究重点。本子主题主要是阅读童话名篇。教师可以引导学生从以下儿个方而进行-研究：①选择自己喜欢的童话故事进行阅读，如：《旳•小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。②读后在小组内或与同学交流自己的体会。可以从故事的整体上谈看法,也可以就故事的某一情节或某一人物谈看法。（注：这一过程中，教师可以根据学生的交流情况进行适当指导并给予及吋的鼓励性评价。）2.做好计划分好工。3.师生合作，制作主题探究学习卡（如果有条件可以与电子版配合使用）。“阅读童话名篇”探究学习卡姓名合

3、作人员探究重点姓名合作人员探究重点阅读篇目阅读感想备注三、白主合作探究1.小组分工，确定活动方案。2.引导学生收集白己喜欢的童话故事。3.用手抄报、幻灯片、讲故事、好书名篇推介等形式，进行阅读交流。（注:这一过程屮，教师应重点对学生交流的准备、交流过程屮的表现进行鼓励性评价n）四、汇报交流，成果展示1.开展手抄报、幻灯片、讲故事、班级好书推介等比赛。2.撰写读后感。（注：这一过程屮，教师应该根据学生的表现，引导全体同学进行鼓励性的互评。）活动组织方式：合作学习、白主学习。活动评价方式：学生互评与教师观察相结合

4、，采用简单的白评、互评和师评等形式，对学生在主题探究学习屮的表现加以评价。所需学习资源：多媒体资料名称简要描述中国优秀童话一览表.doc介绍屮外优秀的童话名篇，让学生对此有所了解，并建议有条件的学生借阅或者购买。外国优秀里话一览表.doc《怪老头儿》.doc童话名篇简介。《精灵鼠小弟》.doc《魔法灰姑娘》.doc《皮皮鲁》.doc《神笔马良》.doc《吋代广场的蟋蟀》.doc《帅狗杜明尼克》.doc《兔子坡》•doc《五毛钱的愿望》.doc《夏洛的网》.doc《小布头奇遇记》.doc《稻草人》•doc童话名

5、篇欣赏。《丑小鸭》.doc《海的女儿》（节选）・doc《皇帝的新装》.doc《九色鹿》.doc《狼和七只小羊》.doc《六只天鹅》.doc《卖火柴的小女孩》.doc《魔鬼的三根金发》・doc《拇指姑娘》•doc《牛郎与织女》.doc《青蛙王子》.doc《夏洛的网》（第20章）.doc《小红帽》.doc《渔夫和他的妻子》•doc宝葫芦的秘密.jpg这一-组图片向学生展示著名的童话名著封面，在介绍每本书的精彩故事内容的冋吋，建议有条件的学生借阅或者购买。大林和小林.jpg一只想飞的猫.jpg小猪唏哩呼噜.jpg皮

6、皮鲁外传.jpg鲁西西外传.jpg舒克和贝塔历险记.jpg没有尾巴的狼.jpg漂亮老师和坏小子.jpg亲爱的笨笨猪.jpg小布头奇遇记.jpg孙幼军童话专集.jpg陈伯吹作品精选.jpg严文井经典童话.jpg安徒生童话01.jpg安徒生童话02.jpg格林童话.jpg波普先生的企鹅.jpg吹小号的天鹅.jpg地板下的小人.jpg蒂莉阿姨的魔法箱.jpg电话里的童话.jpg哈里波特.jpg灰姑娘.jpg假话国历险记.jpg精灵鼠小弟.jpg风之王.jpg葛嘟嘟大师.jpg蓝色海豚岛.jpg苹果树外婆.jpg亲爱

7、的汉修先生.jpg浪漫鼠德佩罗.jpg吋代广场的蟋蟀.jpg帅狗杜明尼克.jpg水孩子.jpg天使雕像.jpg兔子坡.jpg挖鼻孔真好玩.jpg五毛钱的愿望.jpg夏洛的网.jpg小拉格尔斯奇遇记.jpg小鹿班比・jpg小巫婆求仙记.jpg阿拉丁和神灯.jpg舒克贝塔历险记.jpg-千零•夜.jpg小飞侠重返梦幻岛.jpg童话故事书•wmv通过这此童话视频，可以对童话人师有一个感性直观的了解。蓝精灵.mp3黑猫警长（歌1111）.mp3葫芦娃（歌曲）•mp3音斥剧《卖火柴的小女孩》主题歌.mp3让学生欣赏由童

8、话故事而创编的音乐歌曲，有需要的可教学生演唱，增强学习的趣味性。