高考阅卷回想.ppt

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1、由2012年山东省高考英语阅卷看作文备考一、人员组成及阅卷流程二、题目解读三、评分标准四、考生在书面表达中暴露的主要问题五、阅卷启示一、人员组成及阅卷流程2012年山东省高考英语继续实行网上阅卷，阅卷教师由三部分人员组成：高校教师，在读研究生，中学教师。高校教师主要负责指导和监督，而研究生和中学教师则进行改卷工作，除去高校教师，英语作文阅卷组由大约220人组成。整个阅卷过程紧张有序,筹备工作周到而充分,措施得力,为确保阅卷的质量,质量监控力度大,多层次,全方位的把关,时刻关注着每一位阅卷老师的动态变化

2、.监控中多极管理,省派小组---阅卷点领导小组---阅卷组组长----质检组----小组组长----阅卷员.根据这套评分系统，每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。如两人所给分数在6分的范围内，那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出6分的范围，则由第三个人评阅，取范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。如三评不行，则四评，由专家组仲裁，最后给定分数。这样，相对于考生而言，评分更加公平公正。尽管有中学骨干教师、大

3、学教授和研究生同时参与高考阅卷工作，但今年的高考英语作文部分，则全部实现了“熟手”批阅，没有研究生参与作文的评阅。但是，因为阅卷老师受6分值以及其他各项指标对阅卷人员限制的影响，许多阅卷老师怕出现无效卷，出现了打保险分的现象，使好文章的分数高不上去，致使影响高水平学生的最终成绩。例如，一篇真正好的文章，一个负责任的老师可能给出29分；而一个不服责任的老师只给23或24分，因为后者算定了双评的对方一定不会给满分，最多打29分，自己给出的23或24分一定在6分值范围内，一定是有效分数，因此，这个高水平的学

4、生的最后得分是26分。与应得分值相比，这个考生就白白损失了三分。二、题目解读今年的山东英语高考作文命题思路和前几年相比，变化并不大，仍属半开放性作文，体现了高考命题的稳定性。题目如下：假设你是新华中学的学生李华，不久前在学校举办的英语竞赛中获得一等奖。校报请你写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你在课外学习英语的经验。请根据以下提示用英语写一篇短文：1.参加英语角的益处；2.坚持写英语日记的作用；3.英语阅读网站（EnjoyReading）对你的帮助。注意：1.词数：120—150；2.可适当增加细节，以

5、使行文连贯。今年的作文题和过去几年有一定变化。书面表达要求考生根据提示写一篇短文，介绍课外学习英语的经验。作文题没有采用一直使用的书信形式，而是要求考生为校报英文版面写一篇稿件。形式上的变化给考生传递了一个信号：高考从来不是一成不变的。导致很多走出考场的学生发出了“李华竟然没写信”的感慨，还有部分学生由于审题不当，依然沿用了书信的形式。按照阅卷标准，今年写成书信的同学会遭到一定的扣分，但只要内容要点全面、语言地道，还是可以拿到18分以上分数的。虽然今年写作题的呈现形式与往年不同，但是其考查目标与往年却

6、是一致的：即注重考查考生用英语进行书面表达的能力。因此，今年的写作题仍保持了往年写作试题的风格，题目情景真实，话题源自学生的日常学习生活，能保证学生有话可以说。事实上，今年山东卷并不难，清清楚楚的三个内容要点明确给出了文章的思路，且具有一定的开放性，需要同学们自己想出“英语角”、“英语日记”、“英语阅读网站”对英语学习到底有什么帮助，08年全国2卷中的很多内容都可以套用。今年的写作试题让考生对自己的课外英语学习进行总结，实际上是让考生回顾自己自从学英语以来，尤其是自新课程改革以来所进行的课外英语语言实

7、践活动，是一次对学习成果的展示，也是我省实施素质教育的一个缩影。三、评分标准所谓好作文的标准就是“内容简单、语言精彩、结构清晰”。需要大家特别注意的是，对于这种“自己发挥”的内容，一定要选择简单、好写的内容来写，一旦想到超过自己表达能力的内容，要果断舍弃。极优档(30分相当于百分制100分)书写规范,覆盖所有要点,内容充实,词汇丰富,有修辞意识.这一档中今年没有一个考生有幸得到这个分数.优秀(26–29)即百分制的87-90-93-97紧扣主题;覆盖所有要点,内容充实;语法结构多样;词汇丰富,显示出较

8、强的语言能力.语言小错不超过6个.良好(22—25)即百分制73—77—80—83紧扣主题,覆盖所有要点,内容较充实,语言有少量错误,但基本不影响意思表达.一般(18-21)即百分制60—63—67—70紧扣主题.基本覆盖所有要点,能够表达基本内容;语言错误已影响了部分意思表达,但多数句子基本正确.较差(13—17)对应百分制43—47—50—53–57内容不完整,要点不全;行文不连贯,语言错误(尤其是大错)较多,多数句子基本正确.差(6-12)对应百分