CommunicationWorkshop.docx

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1、通过课堂导入，学生对语法填空的考点有了一定的认识，但是说服力还不够。因此我再用一篇高考真题进行剖析讲解，让学生深入讨论考点，自我总结考点规律，从而解决语法填空在高考中“考什么”这一问题。在接下来的做题技巧分析环节中，一方面，学生通过自身的探索发现加深知识的记忆，另一方面，学生在解题过程中提高了分析能力，把握好了相关考点，消除了困惑。这样学生在明确考点，把握技巧后，也提升了他们自主探究的能力，从而达到教学目的。通过这节课，我认为，针对不同类型的题目，回归基础知识是重中之重。与单项选择不同，语法填空更倾向于考察学生对于基础语法和词法的掌握，而不是刁钻难

2、度较大的知识点。认清这一点之后，在课堂教学中就能较好地把握重难点，提高课堂效率。