语文人教版三年级上册掌声 课后习题.doc

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1、20《掌声》练习题一、看拼音，写词语。zhǎngshēngyuànyìzīshì1únliúzhùshìchíjiǔ()()()()()()pingxīqíngxùjiǎngshùgǔlìmàntūntūnpǔtōnghuà()()()()()()二、注音。教室()落下毛病()角落()调来()似的()教会()三、组词。原()投()姿()列()愿()没()次()烈()势()通()励()况()热()勇()厉()兄()四、按原文填空。英子犹豫了一会儿，()地站了起来，()红红的。在全班同学的()下，她终于()地走上了讲台。就在英子()的那一刻，()骤然间()，那掌声()。五

2、、画出句中错别字，改在括号里。l.上课的时后，老师表杨了陈红。()2.小明很努力，他以经学会骑自行车了，我要像他学习。()3.电影要开演了，我赶紧走近电影院。()六、读句子，在句中找出反义词填在括号内l.闷热的夏天过去了，我们迎来了凉爽的秋天。()——()2.聚集在树根处的那群蚂蚁，突然分散开了。()——()3.他为“中华腾(téng)飞”而学习的决心是那么坚定，从没动摇过。()——()一、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√”　　1、她得过小儿麻痹症，腿脚落（làoluò）下了残疾。　　2、老师是刚调（diàotiáo）来的。　　3、她和同学们一起游戏，还让

3、同学们教（jiāojiào）她游戏。　　二、拼一拼，写一写　　yuànyìzīshìpǔtōngzhèndìng　　（）（）（）（）　　rèlièjiǎngshùgǔlìqíngkuàng　　（）（）（）（）　　四、填上合适的词语　　（）的姿势（）的掌声　　（）的眼神（）的声音　　（）的鼓励（）的微笑　　五、读一读下面的语段，做一做后面的练习　　在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。　　在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话

4、说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。　　1、写出下列词语的近义词　　骤然——（）持久——（）　　2、联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？　　在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：　　在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：　　3、英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？六、仿写句子掌声是一首美妙的歌,能唤起人们的自信！掌声是一把钥匙,可以打开勇气的大门！掌声是闪闪的星星,能把孤独的黑夜照亮！……仿写句子：掌声是，。掌声是七、能找

5、出句子中用得不恰当的词，并改正过来吗？1．在宽广的马路上，行人车辆穿梭似的来来往往。2．在老师的帮助下，我很快克服了错误。3．我们要爱护时间，好好学习。4．听说我犯了错，爸爸的脸变得严格起来。八、阅读短文，回答问题。看，起风了，这风先是像一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着窗子，不停地摇动着细细的树枝。接着，风力加大了，它奋力地抓住树干，摇来晃去。它推着没有关紧的门窗，发出“乒——乒——乓——乓”的响声。最后，大风像是发了疯，刮得天昏地暗。1.这段话描写的是______，写它由______到______。2.找出这段话中表示先后顺序的词写在下面。_________

6、___、_____________、______________骤然响起了一阵掌声”，“班级里又想起了一阵掌声”两次掌声的内涵是否完全相同？为什么？1、当然不同。第一次是对她的勇气的鼓励，第二次是对她演讲的肯定。3、文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？因为英子说掌声给了她第二次生命，同时作者认为谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。4.第二自然段，说说带点词语“早早”、“总是最后一个”写出了英子怎么样的心理?写出了英子害怕同学们看见自己残疾的情况的心里。1.写出了英子胆怯,怕面对同学的退缩心理.2.抓住了人物,情节,动作,神态.3

7、.不完全相同,第一次是对于英子鼓励带有点同情的掌声,而第二次则是被英子乐观的精神所感动,折服发出内心的赞叹.4.给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊贵，更是对一个生命的鼓励和肯定。5.因为这样一个简单的动作唤醒了一个被命运不公所遗忘的年轻女孩的斗志.呵呵,你也把这文章看看吧,蛮感人的.