《北京的春节》详案.doc

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1、《北京的春节》详案教学目标1、会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，体会节日习俗中蕴含的民族传统文化。3、了解文章的表达顺序，体会详写略写的好处。教学重点引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的详写略写的表达方法。第一课时教学过程1、导入（5分钟）谈话导入：同学们，咱们中华民族是一个历史悠久的民族，在这漫长的历史长河中，这块土地诞生了许许多多的民族，各民

2、族的生活习惯、节日、服饰等等都不同。这些点点滴滴无不展示着民族文化的独特魅力，本单元，就让我们跟随作者的笔触，去欣赏那一幅幅绚丽多姿的民俗风情画吧！这第一幅画画的是《北京的春节》，看老师写课题，齐读课题。咱们天津与北京毗邻，春节的风俗习惯也大同小异，大家能不能说说看，你们是怎么过春节的？（由3-4名学生简要说说自家过春节的情况，教师及时点评如下）师：诶，你家的春节人真多，大家都回老家团圆来了，多热闹啊！师：嗯，说得真好，你家的春节到处是红红的对联、吊钱儿，真喜庆。师：你们过的春节，大多团团圆圆、喜庆热闹，也有同学觉得过年没劲。那今天咱们就一起去看看老舍先生笔下的春节又是什么样的，好不

3、好？二、初读课文，整体感知。（8分钟）1、默读课文。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？（热闹、喜庆、隆重等）师：那就请同学们自己默读课文，边读边做批注，将自己不懂的地方画下来，然后想一想，北京的春节从整体上给你留下了什么印象。听明白了吗？好，开始吧。师：注意书本端起来，背挺直。同学们读得都很认真！XXX同学还做了好多笔记，真棒！好，同学们默读完毕就把书本放好，咱们一起来交流交流。大家说说看，北京的春节从整体上给你留下了什么印象？学生汇报，教师板书“喜庆、热闹、隆重、时间长”等。师：刚才同学们初读了课文，了解了老舍先生笔下的北京的春节是热闹而喜庆的，那对写下这么热闹、喜庆的课文

4、的老舍先生你又有没有了解呢？某些同学能说出老舍写过《猫》，教师课件展示老舍简介。师：我们都说老舍先生被称为“人民艺术家”，他的作品的语言常常是通俗易懂，比较接近老百姓生活的，这一课的生字词同样有这这样的特点，我们来看一看。2、师生交流生字词和专业词汇。（1）课件展示生字词，学生轮读生字词，强调“蒜瓣、翡翠、榛、栗、爆”等字词的写法。师：读完这一课的生字词，你们觉得哪些词是有难度，我们需要特别注意的呢？师：“蒜瓣”的“瓣”中间是“瓜”，你们在写的时候也得注意。“爆竹”的“爆”是火字旁。你们说得真好，我们需要注意这些字词的写法和读法，那就让咱们一起再读读这几个词吧！（2）通过问答“腊月、

5、初旬”具体指什么日子？让学生发现其他节日并归纳了解春节、小年、元宵等具体指哪些日子。师：北京的春节期间啊，有许多跟节日有关的专业词汇，比如“腊月、初旬”，同学们都知不知道这些词语具体指的是什么日子呢？咱们看这个节日习俗表，表格中已经有一个示例了，腊月指的是农历十二月，同学们来说说看其他的词分别指的是什么日子好不好？节日习俗腊月农历十二月腊八小年除夕正月春节元宵（3）班级交流、师生共同解决少见词汇，如“空竹、守岁”等。师：除了这些节日词汇，我们课文中还有一些事物可能是离我们的生活比较远的，咱们一起来交流交流。比如“空竹”，大家说说这是什么？大部分北方同学能说出来“空竹”的样子及作用。师

6、：大多同学都见过空竹，刘老师要告诉大家的是，空竹并不只是爷爷奶奶早起在公园练着玩儿的东西，它还是我们中华民族特有的产物，它因为简单易学，还能强身健体，广受外国人喜欢。许多空竹艺人登上了国际表演舞台。（课件展示图片）那谁能来说说为什么要“守岁”呢？学生大多会说年兽（夕）的故事，由老师直接解释“守岁”的寓意。师：你们说的啊，都是我们为什么要过年、过除夕的传说。而“守岁”却是另有深意的。年老的人守岁是珍惜光阴的意思，年轻人守岁则是为了给父母延寿，大家都明白了吗？三、了解课文的整体脉络和春节期间的风俗习惯。（11分钟）1、快速浏览课文，合作填表。（6分钟）师：解决了本课的生次词，下面，请同学

7、们再次快速浏览课文，注意，是浏览课文，找一找课文中都具体写了哪些日子，这些日子里人们都会做些什么。然后小组同学共同完成下面这张表格，准备每个小组派一名代表汇报表格内容。听明白了吧？好，开始。北京的春节时间主要活动2、汇报交流表格，了解写作的顺序和春节的习俗。（2分钟）师：同学们的表格都填好了吗？那我们从第一组开始，一组汇报一个节日好不好？第一组代表先来说，第一个节日是？小组代表汇报，其他同学帮助补充人们的主要活动。师：同学们合作得真好，咱们很快就理清了课文