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1、5.3反比例函数的应用教学目标:1.知识与技能(1)利用反比例函数解决实际问题及有关反比例函数的综合题.(2)建立反比例函数模型及综合运用有关知识解决与反比例函数有关的综合问题.2.过程与方法经历分析实际问题中变量之间的关系,建立反比例函数模型,进而解决问题的过程.3.情感、态度与价值观体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数方法解决问题的能力.教学重点与难点1.重点:利用反比例函数解决实际问题及有关反比例函数的综合问题.2.难点:建立反比例函数模型及综合运用有关知识解决与反比例函数有关的综合问题.教学过程一、创设情境导入新课反比例函数图象有哪些性质?反
2、比例函数是由两支曲线组成,当K>0时,两支曲线分别位于第一、三象限内，在每一象限内，y随x的增大而减少；当K<0时,两支曲线分别位于第二、四象限内,在每一象限内,y随x的增大而增大.二、探究新知某科技小组进行野外考察,途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地.为了安全迅速通过这片湿地,他们沿着前进路线铺垫了若干木板,构筑了一条临时通道,从而顺利完成了任务.你能解释他们这样做的道理吗?当人和木板对湿地的压力一定时,随着木板面积S(m2)的变化,人和木板对地面的压强P(Pa)将如何变化?如果人和木板对湿地地面的压力合计600N,那么(1)用含S的代数式表示P,P是S的反比例函数吗?为
3、什么?(2)当木板面积为0.2m2时,压强是多少?(3)如果要求压强不超过6000Pa,木板面积至少要多大?(4)在直角坐标系,作出相应函数的图象(作在课本的图上)(5)请利用图象对(2)和(3)作出直观解释,并与同伴交流.解:（1）P是S的反比例函数.（2）当S=0.2m2时,P=600/0.2=3000(Pa)（3）当P≤6000时,S≥600/6000=0.1(m2)所以木板面积至少要0.1m2.（4）注意:只需在第一象限作出函数的图象.因为S>0做一做1、(见146页第1题)(1)蓄电池的电压是多少?你能写出这一函数的表达式吗?(2)完成下表,并回答问题:如果以
4、此蓄电池为电源的用电器电流不得超过10A,那么用电器的可变电阻应控制在什么范围内?2、(见课本147页)(1)分别写出这两个函数的表达式;(2)你能求出点B的坐标吗?你是怎样求的?与同伴交流?三、随堂练习:课本147页.1.某蓄水池的排水管每时排水8m3,6h可将满池水全部排空.(1)蓄水池的容积是多少?(2)如果增加排水管,使每时的排水量达到Q(m3),那么将满池水排空所需的时间t(h)将如何变化?(3)写出t与Q之间的函数关系式;(4)如果准备在5h内将满池水排空,那么每时的排水量至少为多少?(5)已知排水管的最大排水量为每时12m3,那么最少多长时间可将满池水全部
5、排空?(6)画出函数图象,根据图象请对问题(4)和(5)作出直观解释,并和同伴交流.四、本课小结:1、通过本节课的学习,你有哪些收获?2、利用反比例函数解决实际问题的关键:建立反比例函数模型.五、布置作业:课本148页习题5.4教学设计5.3反比例函数的应用泗县长沟中学陈茹芹
