国际学校课堂观察量表2.doc

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1、天淳H炷呂闱畅歹绘《翱潯•林下炙肺©我潯•住妮条与潯•住炭歹话盈性的空哲与列克》妮家爭走天津开发区国际学校课堂观察量表之一…师生对话观察量表课题:任课教师:年级班级年月曰第节师生提出的问题（关注其表达的规范性）问题思考时间学生回答方式教师理答方式问题设计性问刹『的有效性无应答集体回答个别回答自由答讨论汇报打断或代答不理或批评重复答案鼓励称赞追问层次指向较好中等较差识记综合分析应用/迁移清晰模糊1・2.3・4・5・6・7・8・天灣斥塩巨闱畅歹绘《話谬林下茨师《我潯•住妮家$谬•住炭歹话盈性的空列克》妮家爭隹9・10.11.12.13.14.15.16.整体性建议：总体评价

2、：在以上对话环节中，具有较好实效性的问题是：占全部封闭性问题的比率是：最具亮点的问题是：需要改进的问题及改进建议：其它：天淳H炷呂闱畅歹绘《翱潯•林下炙肺©我潯•住妮条与潯•住炭歹话盈性的空哲与列克》妮家爭走天津开发区国际学校课堂观察量表之二…课堂活动观察量表课题:任课教师:年级班级年月日第节序号内容形式课前准备时长评价学生活动师生互动教师活动兴趣参与度科学性效果创新性必要性123456注：本量表屮的“形式”包括课堂实验、观察及讨论等活动。“评价等级”分为A100%…90%,B89%…塔0%,C79%…70%,D69%…60%.无谭乃岌直®畅学紐《需琨杉下憑炜《我谋堂规

3、家鸟窃住炎学侖盔性的农跆与科克》观家哥走天津开发区国际学校课堂观察量表之三…授课教师记载表课题:（第次）填表人:日期:同伴:课前自己的教学设计课后同伴的思路课后自己的感受再次授课的效果教学内容我的设计我的想法（我为什么这样设计）同伴意见同伴教师的想法（他设计背后的理念）我的感觉（能否接受，有无道理）我决定采用的办法实际效果我的体会（问题与获得）天灣斥塩巨闱畅歹绘《話谬林下茨师《我潯•住妮家$谬•住炭歹话盈性的空列克》妮家爭隹天津开发区国际学校课堂观察量表之四…学生学习的维度（个案观察）时间班级学科授课者课题评课人评分项目评分标准教师评价ABC学生探究态度思考发言能积极主

4、动提出自12的建议能参与讨论，为课题提出ti己的建议经常不围绕课题讨论听取意见能虚心、宽容地听取别人的意见，洋会聆听能接受别人的意见不听取别人的意见任务完成按吋、有质量地完成能完成不完成合作参与除能完成自己承担的工作外，有能力帮助其他组员与其他小组能完成自己的任务课题屮的旁观者学生探究能力提出问题提出的问题能被人接受，并有探究价值能提出问题从不提出问题材料收集能找到大量与课题有关的资料能找到与课题有关的资料没有收集有关课题的资料分析漿理材料能根据收集的材料总结出白己的观点能利用收集的材料写结题报告不会筛选材料总体评价