语文人教版三年级下册第三单元复习课.ppt

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1、第三单元复习课第三单元怎样看问题怎样想问题9.《寓言两则》《亡羊补牢》《南辕北辙》10.《惊弓之鸟》11.《画杨桃》12.《想别人没想到的》9.寓则窟窿狼叼街劝悔盘缠硬10.弓射魏箭猎雁弦悲惨愈痛裂11.叮嘱排靠幅审肃晌悦熟悉诲生字大过关(二人互读，开火车形式检查）恍然（）（）（）辕（）辙惊（）之（）（）羊（）牢大（）一（）和（）悦（）若（）若（）（）（）麻麻想（）设（）孤（）失（）买（）还（）连（）起（）把词语补充完整。大悟南北弓鸟亡补吃惊颜色隐现密密方法椟珠单群绵伏词语我最棒二人互填9.《寓言两则》《亡羊补牢》告诉我们什么道理？试着复述故事《南辕北辙》又告诉我们什么道理呢？试着

2、复述故事告诉我们一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。告诉我们行动和目的要一致，并且要善于听取他人的意见。（亡：丢失牢：养牲畜的圈）（辕：古代马车前的车杠辙：车轮印）回顾课文9.《寓言两则》你从课外书中学到过哪些寓言故事？狐假虎威守株待兔老马识途滥竽充数对牛弹琴画蛇添足愚公移山这些寓言故事告诉我们什么做事道理？10.《惊弓之鸟》课文的第九自然段，是更羸分析大雁不用箭就能掉下来的原因。打开书的39页读一读。大雁飞得慢是因为（）；它叫得悲惨是因为（）；受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛它离开同伴，孤单失群，得不到帮助10.《惊弓之鸟》1、惊弓之鸟的意思：2、你从更羸身上学习

3、到了哪些做事的道理？遇到事情，要善于观察、善于分析，才能对事情有正确的认识。被弓箭吓怕的鸟，比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就异常恐惧。11.《画杨桃》1.什么样的教诲使我一生受用？无论做什么事或看问题，都应该实事求是。2.从中你收到什么启发？（告诉我们什么道理）我们做事或看问题都应该实事求是，当别人的做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想，一切从客观存在的实际出发。读课文的最后两段：“这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。”12.《想别人没想到的》读了《想别人没想到的》一课，你明白了什么？我明白了要善于创新，想别人没想到的，做别人没做到的。想别人

4、没想到的课文《司马光砸缸》、《曹冲称象》《爱迪生救妈妈》不改变原意，把句子换个说法。1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？________________________________________2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？________________________________________3、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记？________________________________________这恰好表明有数不尽的骆驼。马跑得越快，离楚国就越远了。这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘。《语文园地三》反问句改为陈述句的方法我们怎能言而无信呢？不

5、能我们不能言而无信。1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。。读读记记青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。背上的羽毛像浅绿色的外衣。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。这些比喻句写得真美，我要把它们写在积累本上背一背，写作文时，我也要用上这样的句子。读读背背把下面句子补充完整1、绳在_____处断，冰在_____处裂。2、亲身下河知________，亲口尝梨知________。3、__________________

6、____，要看水底万丈深。4、__________________________，鸟笼里飞不出雄鹰。5、__________，________________；常常做，不怕千万事。细薄深浅酸甜莫看江面平如镜花盆里长不出苍松日日行不怕千万里谚语五则：思想方法《语文园地三》这个成语故事讽刺了那些没有眼力，只重外表，取舍不当的人。《买椟还珠》：人教版小学语文三年级下册第三单元单元主题：怎样看问题，怎样想问题9、寓言两则语文园地三12、*想别人没想不到的11、画杨桃10、惊弓之鸟亡羊补牢南辕北辙遇到事情及时改正行动和目的要一致遇事应该善于观察善于分析做事情要实事求是不能想当然做事情要开动

7、脑筋善于创新反问句变陈述句比喻句谚语五则买椟还珠看人不能只看外表课堂检测kūlonɡbēicǎnshúxī(窟窿)(悲惨)(熟悉)dīngzhǔshèjiànpánchan(叮嘱)(射箭)(盘缠)一、看拼音写词语,我能把字写正确、写美观。二、我会给多音字组词。wéi(作为)为wèi(因为）quān(圆圈)圈juàn（羊圈）三、我会把句子换一种说法。1．画画怎么能不相信自己的眼睛呢？画画要相信自己的眼睛。2．你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？你像他那样认真学习，就