数数.数的组成.ppt

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1、100以内数的认识数数数的组成一、复习导入,揭示课题(一)谈话复习,导入新课0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很多“数”,回忆一下,我们都学过哪些数。一、复习导入,揭示课题(二)猜数感知,揭示课题(三)结合实际,感受大数交流:1.回忆一下,生活中在哪儿见过比20大的数?举例说明,感受身边的大数。2.揭示课题:今天学习《100以内数的认识》。一、复习导入,揭示课题二、自主探索,认识单位“百”(一)借助学具,突破拐弯数数一数你手里有多少根小棒。49后面是40吗?讲讲理

2、由。69后面是几?(二)借助学具,认识单位“百”和“百位”我应该把“百位”放在哪里呢?99后面是100。实际上100就是几个十?讲讲理由。(三)巩固练习,体会以“十”为单位数一数,黄夹子、蓝夹子各有多少个?你发现了什么?(四)巩固练习,培养估算意识1.先圈出10颗,再估一估共有多少颗。2.数一数,实际有多少颗。三、自主探索,理解数的组成从你的小棒中,拿出4个十和6个一,合起来是多少呢?和同桌同学边摆边说,7个十是多少?3个十和9个一合起来是多少……它是由()个十和()个一组成的。看到这幅图,你都知道了什么?35数一数,填一填。6578四、课堂作业作业:寻

3、找身边100以内的数;第40页练习八,第9题、第11题。

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