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1、教学内容Unit7Wouldyoulikeapie?总课时数总计8课时备课时间2012-11-19本课时数第1课时授课时间年级三年级学科English教学目标1.能听得懂、会说、会读日常交际用语：Whatabout?Wouldyoulike……？及其回答：Yes,please./No,thankyou.Nicetomeetyou.并了解其回答。2.能听得懂、会说、会读词汇：apieacake3.通过学习,理解与新朋友的招呼方式及学会热情招待新朋友。教学重点难点1.Nicetomeetyou.的朗读2.Whatabout?与Would
2、youlike……？的理解与回答。教学准备光盘、食物模型或图片教学预设教学生成Step一．Greetingandrevision1.Whatcolourismy……?……2.Wouldyoulike……？Yes,please.Whatcolour?……Hownice!Step二.presentation1.……，Wouldyoulikeapie？教授：apie板书课题朗读课题2.anewfriendcomeshereandmeetustoday.（出示头饰）look,who’sshe?HelenGreetHelen,please.教
3、授学生与初次见面的朋友问好可以用Nicetomeetyou.问好，被问好的人可以用Nicetomeetyou,too.来回答。请生带上头饰扮演Helen来问答。请其他同学用食品模型或图片来招呼Helen。Wouldyoulike……？Yes,please.当Helen吃了许多食品以后，教师提醒她，不能再吃了，应该拒绝了，教授：No,thankyou.3.watchthecartoon请生猜猜句子：Whataboutacake?的含义并教授单词：acake句子：whatabout……？操练：Wouldyoulike……？Whatabo
4、ut……?及其回答：Yes,please./No,thankyou.4.watchagainandtrytoreadafterit.Readaftertheteacher.5.readingroupsandactit.教师巡视帮助ActthedialogueStep三.Homework1.listenandreadP44-45.2.listenandtrytolearnthewordsP44-453.listen,readandmakeP46板书设计教学评价及反思Unit7Wouldyoulikeapie?apieacakeNice
5、tomeetyou.Nicetomeetyou,too.Wouldyoulike……？Yes,please./No,thankyou.Whatabout……?Yes,please./No,thankyou.金坛市指前中心小学备课专用纸教学内容Unit7Wouldyoulikeapie?总课时数总计8课时备课时间2012-11-19本课时数第2课时授课时间年级三年级学科English教学目标1.能听得懂、会说、会读食品类单词：anicecream,anegg,acake,asweet,apie,ahotdog2.进一步学习和操练本单元
6、句型。3.理解区分a与an。教学重点难点1.进一步学习和操练本单元句型2.能听得懂、会说、会读食品类单词：anicecream,anegg,acake,asweet,apie,ahotdog教学准备食品类单词图卡教学预设教学生成Step一．Greetingandrevision1.askandanswer教师使用头饰扮演另一个人，师生问答：Nicetomeetyou.I’m……Nicetomeetyou,too.I’m……Wouldyoulike……？Yes,please./No,thankyou.Whatabout……?Yes,p
7、lease./No,thankyou.请生扮演，生生问答：……2.callsomestudentstoread“storytime”inroles.……Step二.presentation1.检查预习：请生出示自制的单词图卡，并介绍自己通过预习掌握的最好的一个单词，并带领全班学习这个单词。2.教师教授生词：（教授升降掉读法）anicecream,anegg,asweet,ahotdog要求学生拼读学生开火车拼读单词：anicecream,anegg,acake,asweet,apie,ahotdog3.小组互助学习，展示你学的好的单
8、词，向其他同学学习掌握的不够好的单词，强调拼读。教师巡视帮助。4.教师与一名学生示例P46的游戏Let’splayit.学生分组游戏，教师巡视帮助。按组上台表演。Step三.homework1.读、背P44-452.读P463.拼读单
