培优辅差记录表.doc

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1、学年2015---2016（第二学期）学科语文年级三年级教师刘玉娟张家堡镇北华寄宿小学小学三年级语文学科培优辅差工作计划（2015—2016学年第二学期）工作计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的班级，从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生

2、学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。四、方法措施1、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、做好家校联系工作

3、，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、采用一优生带一差生的一帮一行动。7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。三年级语文学科“

4、培优补差”记录表学生姓名伊琪基础分数60类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数66辅导记录1．第一单元生字2016.3.152.第一单元作文2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265．第四单元练习册2016.5.106．第五单元作文2016.5.247．8．9．三年级语文学科“培优补差”记录表学生姓名范俊琪基础分数38类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2、用

5、点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数43辅导记录1．第一单元生字2016.3.152.第一单元作文2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265．第四单元练习册2016.5.106．第五单元作文2016.5.247．8．9．学生姓名白励博基础分数44类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数56三年级语文学科“培优补差”记录表辅导记录1．

6、第一单元生字2016.3.152.第一单元作文2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265．第四单元练习册2016.5.106．第五单元作文2016.5.247．8．9．三年级语文学科“培优补差”记录表学生姓名成晓旭基础分数45类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数50辅导记录1．第一单元生字2016.3.152.第一单元作文2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文201

7、6.4.265．第四单元练习册2016.5.106．第五单元作文2016.5.247．8．9．学生姓名刘靖宇基础分数46类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数58三年级语文学科“培优补差”记录表辅导记录1．第一单元生字2016.3.152.第一单元作文2016.3.223.第二单元生字2016.4.1