庄子与惠子游于濠梁之上.ppt

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1、文言文庄子与惠子游于濠梁之上21文言文庄子与惠子游于濠梁之上213.学习庄子的机智、风趣、巧妙的论辩技巧，能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。1.掌握“安”、“固”、“全”等常用文言实词的意思，能准确翻译全文。2.反复诵读，感受文言语感。学习目标请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。做到读准字音，读得流畅，语速适当，节奏准确。圈点要求1.划分节奏用单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。1.读准字音2.把握节奏3.注意停顿4.读出

2、感情朗读感知濠梁鯈鱼循其本háotiáoxún二、注意停顿既已:时间副词后面做一下停顿。而:虚词前面停顿一下。一、读准字音朗读感知原文：庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”濠梁：濠水上的桥。濠,水名，在今安徽凤阳。鯈（tiáo）鱼：一种白色小鱼。是：这。安：怎么注释：译读感知（文言翻译五字法——留、补、删、替、调。）庄子与惠子在濠水上的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得悠然自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”译文

3、：译读感知原文：庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”固：固然固：本来全：完全，肯定（是这样）。注释：译读感知庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定（是这样）！”译文：译读感知原文：庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”循其本：追溯语题本原。安：哪里云者：助词，用于句末，表提顿，以引起下文。可译为“等等”。注释：

4、译读感知庄子说：“请追溯话题本原。你说‘你哪里知道鱼是快乐的’等等，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上知道的。”译文：译读感知译读感知庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”理解文意，朗读课文,进行悟读。（当时庄子和惠子的对话非常简单，现在我们可以为他们加

5、上一些现代语言，重现一下2300年前的这段对话，还可以加上一两个回合。）听读、演读——以“读”解文，通过多种形式的朗读，真正理解课文，巩固知识。演读领悟问：庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？【答案】庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。精读辩读庄子与惠子游于濠梁之上是否“知鱼之乐”庄子惠子论辩知鱼之乐非鱼，安知鱼之乐成语：道不同不相为谋？濠梁之下一游鱼、天地之间一庄子，绝顶聪明的庄子早已用自己睿智的目光超越了人与鱼的界限，庄子何尝不是一只鱼，一只崇尚自然、追求自由的精

6、神之鱼。在今天高楼大厦林立，鸟语花香田园风光离我们渐远的时代，我们呼唤庄子的精神的回归，让我们开启庄子之门，让生活中多一些意趣。结束语：天人合一、物我通融1.摘抄出自《庄子》的成语和名言。2.课外继续阅读《庄子秋水》的其他故事，更全面地认识庄子其人。作业