三年级语文上册第四单元知识结构.doc

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1、三年级语文第四单元单元知识结构（一）教材简析：本单元共安排三篇课文，分别为《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》，从内容上来看，三篇课文都通过一个故事说明了一个深刻的道理，激励和教育学生学习文中主人公坚持不懈的精神，让学生从故事中明白“有志者事竟成”的道理。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，寓意深刻。习作4是一篇写秋景的练习，重点是指导学生细心观察的习惯和动静结合描写的写法，比较贴近学生的生活。练习4中的处处留心要在练习的基础上进行延伸和拓展，加深对秋天的认识和词语的积累。（二）教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借具体的语言材料，体会人物的精神和蕴涵的道理。

2、（三）教学难点：1、抓住重点词句指导体会故事的寓意，体会人物的内心世界。2、留言条的书写。（四）教材解读（教学建议）：《第八次》1、走进人物的内心，体会人物精神。布鲁斯的内心变化大：信心因七次大败而几乎失去——信心从蜘蛛结网中重新找回——信心让其鼓起斗志，赶跑侵略军。教学中，教师要引导学生体会布鲁斯不同时期的内心。如：七次大败后，“布鲁斯唉声叹气、对战争几乎失去信心”，此时可让学生想像人物的内心，并进行有感情的朗读；有如：布鲁斯在看完蜘蛛第八次织网成功后“感动极了。猛地跳起来，喊道：我也要干第八次！”再次想像布鲁斯的内心，再次进行有感情的朗读，人物的精神也就感受到了。而课后练习

3、4的完成也就水到渠成了。2、布鲁斯这一位王子的“英勇”形象可以在八次战斗中体会：七次大败几乎失去信心但没失去；从蜘蛛结网中重新找回信心，直至鼓起斗志，赶跑侵略军。蜘蛛能成功进行第八次织网，给了布鲁斯巨大的震撼，这种震撼来自蜘蛛的屡战屡败却屡败屡战的精神，这也是布鲁斯的精神所在。《世界上第一个听诊器》1、把握整体，突出重点。课文按雷奈克医生发明第一个听诊器的“起因——经过——结果”几个阶段来写，教学中，可以按“雷奈克医生能发明世界上第一个听诊器的原因是什么？为什么？”展开教学。出现的答案可能有下列几种情况：（1）难过：这个词表现了雷奈克作为一个医生，把救死扶伤当做自己的天职，看到

4、许多肺结核病人痛苦地死去时的心情。这种心情是他能发明听诊器的动力。（2）整日思索：雷奈克所以能发明听诊器，是他不断思考的结思。正因为他“整日思索”，所以他看到两个男孩在跷跷板上玩游戏，他就能留心观察；正因为他“整日思索”，所以他能试验；正因为他“整日思索”，所以他能发现空心木管听诊效果更好，继续改进。（3）游戏吸引：因为有了男孩做游戏的“吸引”，他才会去听、去试验。（4）发现：雷奈克医生不满足现状，继续研究，继续改进，才做成了世界上第一个听诊器。2、指导读课文。语文教学的亮点在哪里？在于读书！感受人物内心后要进行有感情的读，真正做到扣读导悟、以读见悟。第一自然段中，“难过”要读

5、得低沉，“整日思索”要读重音，速度较慢。第二自然段。出示下面两组句子，读一读，看看区别在哪里。原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音。（上句句末用的是感叹号，下一句用的是句号。读上一句要读出布鲁斯的高兴）啊！呼吸声，心跳声，都听到了！啊！呼吸声，心跳声，都听到了。（读上一句，要把两个感叹号所表达的激动、兴奋的语气读出来）《练习4》◎读读背背成语歌是与课文相配的，在回顾课文后可以从整体上把握成语歌的内容与越王的内在联系，有助于学生读与背。◎说说写写——留言条应用文的学写，首先应该让学生有“迫切学写”的需要，这就要教师创设

6、情境。至于写的格式，那时教师其次要做的事情，因为这是对学生急切书写后的“技术指导”，是第二位的事。