三年级语文第四单元知识结构.doc

《三年级语文第四单元知识结构.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级三年级教学形式单元计划教师刘飞单位怀远县云华占美春蕾学校课题名称第四单元教学设计教材分析第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手的意识。在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔

2、“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。4教学目标1.会认24个字，会写40个字；正确读写精读课文中56组词语，能结合语境理解“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语并积累好词佳句；有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，激发学生观察兴趣。3.学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。4.懂得只有仔细观

3、察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。培养学生搜集资料的能力。重点难点1、有感情地朗读课文，了解课文内容。背诵、积累优美的语言。2、培养学生观察事物的习惯和能力，学习写观察日记。3、引导学生积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。4、组织语文实践活动，促进语文能力的提高。5、指导学生写观察日记。教学准备生字卡片、课件教学措施4一、加强口语交际与习作的整合1、话题提供习作的素材。2、说得有序、清楚是写得连贯、生动的前提。二：加强小练笔1、充分挖掘教材中的练笔资源。引导学生写写观察日记2、有效利用生活中的练笔机宜引导学生走进生活3、充分调动学生

4、的兴趣，给他们一些美好的感觉。 教学课时13、《花 钟 》　　　　　2课时14、《蜜蜂》　2课时 15、《玩出了名堂》2课时16、《找骆驼》1课时 《语文园地四》4课时44