语文人教版七年级下册《猫》导学案.doc

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1、26、《猫》导学案【学习目标】1、默读课文，能够正确说出三只猫的不同外形、性情、在家中的地位及我失猫后的心情。2、通过赏析作者对猫精心刻画的语句，能够归纳出描写动物的方法。3、通过三只猫的不同遭遇，能够说出文章所蕴涵的人生哲理。作者介绍　　郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱

2、》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。【预习指导】1.字词检测：给下列划线的字注音。忧郁（）污涩（）怅然（）蜷伏（）惩戒（）凝望（）诅骂（）怂恿（）叮嘱（）2.文中还有哪些词可能会读错写错？请写在下面。3.预习时还要把文章认真读一读，标出段序,根据三只猫的出场顺序划分段落层次。自学指导一:整体感知默读课文，整体感知课文内容，并思考：作者一共养了三只猫,这三只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？这三只猫的结局怎样？请完成以下表格。5分钟后提问检测。第一只猫第二只猫

3、第三只猫来历外形性情地位结局我失猫后的心情自学指导二：精读课文，探究主旨。A作者在写第三只猫时，重点写了“芙蓉鸟事件”，跳读这部分内容，圈点具体语句，完成以下学习任务：5分钟后提问检测。我们都来当法官，来审判一下这个案件：芙蓉鸟被害案[森林123号刑事案]1、案发现场情况：2、犯罪嫌疑人：3、犯罪嫌疑人作案的可能性：①、案发前的表现：②、案发后的表现：4、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：5、事实真相：6、案件定性：7、案件反思：在这个冤案中，作者错在哪里？B、第三只猫没有给我带来快乐，为什么我对于第三只猫的死比

4、前两只猫的亡失要“更难过得多”？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？自学指导三:重点研读，学习描写动物的方法。文章生动形象地描写了我三次养猫的经历，研读课文，请找出你喜欢的对三只猫精细刻画的语句，并在旁边批注赏析，小组合作讨论，4分钟小组派代表发言。温馨提示：从修辞、动词等角度来赏析。拓展练笔：请围绕本文所学描写动物的方法，尝试描写身边的一种小动物，比一比，谁描写的更生动、更传神。