以和为贵 (2).ppt

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1、综合性学习以和为贵八年级语文下册舒城第二中学程道存状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

2、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.探究“和”，了解“和”的具体含义及其在当下的积极意义。2.交流“和”，比较全面地了解孔子“和而不同”的思想和主张，理解古今

3、“和”的多样性思想内涵。3.运用“和”，搜集生活中“和为贵”的典型事例，感悟剖析并从中汲取营养。学习目标中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的准则。重点解读1.探“和”之义孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。当然，重视“和”的思想，对“和”与“同”内涵的思考状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

4、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

5、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路并不始于孔子，也不止于孔子。“和”的内涵是丰富的，古代经典中对“和”的论述也涉及多个方面，不乏精彩之见。搜集资料，理解“和”多样化的思想内涵，思考“和而不同”的思想在当下有什么意义？“和”的字源与原初理解出现在青铜铭文中的汉字“和”由一棵植物与一张口组成

6、。在甲骨文中“和”字由“禾”与“龠”构成。其中“禾”表示发音，“龠”表示含义。“龠”在甲骨文中指示着一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。因此，“和”与音乐密切相关。从崇高美德的角度来看：“和”与“同”不一样。“同”是对一个事物的简单复制，“和”是不同事物间的协调及新事物的创造。“君子和而不同，小人同而不和”正是这个道理。在更高的天地层面，“和”是“生”、“化”、“大”，是天地万物的化生创造、生生不息。因此，“和”不仅是君子的个人美德，更是天地之间最高、最大的一种德行。“和”的传统理解从行政统治的角度看，“和”是一种事关国家兴亡的政治德行。“家和万事兴”周恩来总理提出的“和

7、平共处五项原则”中国坚持走“和平发展道路”从道德教化的角度来看，“和”是国家实施道德教化、个人进行道德修习的一项重要内容和主要目的。《周礼》记载“以六乐防万民之情，而教之和”“和”的应用作为一个平凡的人，我们应该怎么做到“和而不同”？示例：作为一个平凡的人，我们在日常家庭生活和学习工作中，不应强求他人与自己完全同声同气而激化矛盾，也不要盲目地重复或附和他人而失去自我。应主动与他人沟通协调、承认与包容差异，并能见贤思齐，从而求同存异、和谐共处。2.享“和”之乐“和”的思