生物人教版七年级上册第四节 单细胞生物 教学设计.doc

《生物人教版七年级上册第四节 单细胞生物 教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四节单细胞生物教学设计一、教学目标：知识与技能目标：1．探究单细胞生物的结构和生活。2．概述单细胞生物与人类的关系。方法与过程目标：1．通过对草履虫的观察学习，进一步强化显微镜的操作技能。2．通过对单细胞生物与人类的关系的学习加强学生的语言表达能力和扩散思维能力。情感态度与价值观目标：通过对单细胞生物的结构和生活以及与人类的关系的学习培养学生树立细胞构成生物体的观点。三、教学重点和难点：1、重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类的生活有着密切关系。2、难点：1、单细胞生物可以独立完成生命活动。2、使用显微镜观察草履虫。教学过程一、教学目标：知识与技能目标：1．探究单细胞生物的

2、结构和生活。2．概述单细胞生物与人类的关系。方法与过程目标：1．通过对草履虫的观察学习，进一步强化显微镜的操作技能。2．通过对单细胞生物与人类的关系的学习加强学生的语言表达能力和扩散思维能力。情感态度与价值观目标：通过对单细胞生物的结构和生活以及与人类的关系的学习培养学生树立细胞构成生物体的观点。三、教学重点和难点：1、重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类的生活有着密切关系。2、难点：1、单细胞生物可以独立完成生命活动。2、使用显微镜观察草履虫。教学过程一、导入1、投影展示：草履虫的结构示意图，动物细胞的结构示意图，请仔细观察对比这两幅图。思考：动物细胞的结构与草履虫的结构有

3、什么共同的地方？2、得出结论：草履虫是一个细胞构成的，同时草履虫又能独立完成各项生命活动。我们把这样的生物叫做单细胞生物。板书：一：单细胞生物二、自主学习学生阅读课本，用肉眼观察一下草履虫。1、你能看到他们吗？2、对于草履虫你都想了解什么呢？小结：草履虫是单细胞的三、合作探究如何利用实验桌上的实验器材，设计办法让草履虫运动减慢？草履虫是怎样运动的？探究草履虫对外界刺激作出的反应我组提出的问题：草履虫对  食盐、肉汁有刺激有反应吗？小组探究结果： 在清水和培养液中，草履虫选择待在培养液中，当在培养液中加入食盐后，草履虫往清水一边移动，说明其对食盐刺激作出避开反应。结论：草履虫可对外界刺

4、激能做出一定的反应四、草履虫与自然界的关系一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用。五、作业布置1、同学们，这节课你学到了什么？投影出示本节所学知识框架，并布置作业：自己制作一个草履虫结构模型。2、完成课件上的课堂练习。