刘玉琴明课件.ppt

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1、走进历史课堂猜猜我是谁秦始皇宋太祖明太祖-朱元璋唐太宗1432第15课明朝君权的加强学习目标1、明朝建立的时间、定都、建立者？2、明太祖采取了哪些措施加强君权的？3、靖难之役是怎么回事？4、明成祖采取哪些措施加强君权的？一.明朝的建立明太祖(1368-1398年在位)时间:都城：建立者:1368年应天（南京）朱元璋（明太祖）二.明太祖加强君权的措施1、地方：废行省，设三司2、中央：废丞相和中书省，设六部皇帝吏户礼兵刑工3、设立特务机构—锦衣卫4、思想上采取八股取士课本剧：（学生表演小品）两位学生上台表演明太祖利用特务机构监视官吏二例。一位学生扮演朱元璋，另一位学生扮演大学

2、士宋濂。场景：上朝。朱元璋问：听说爱卿家昨晚请客了？宋濂答：我请了几位好朋友，让厨师烧了几个好菜。朱元璋很满意地说：卿家没有欺骗我。另一幕：一学生扮演儒生钱宰。一学生扮演朱元璋。钱宰摇头晃脑做诗曰：四鼓冬冬起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。朱元璋朝见钱宰问：你昨日的诗作得好。但是我何尝“嫌”你迟，为什么不用“忧”字呢？钱宰吓得连忙磕头请罪。朱元璋是通过什么做到“安然朝中坐，却知天下事”的？讨论:看书回答:科举制始创于何时?到明朝时有什么变化?“八股取士”命题范围：答题观点：3.文体要求：只能在四书五经范围内只能根据指定的观点答题必须分为八个部分“八股

3、取士”是好事还是坏事？我们应如何评价“八股取士”？各抒己见积极影响：从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，使考试更加规范化，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了许多人才的创造性思维，助长了为了当官而读死书不讲求实际学问的坏学风。对中国的思想文化、科学技术的发展造成极大的阻碍。消极影响积极影响›八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊……..-----顾炎武明成祖加强君权的措施：1、迁都北京2、继续执行削藩政策3、增设特务机构—东厂思考题1、你认为明加强君权对当时的社会有何作用？2、明朝君权的加强哪些是前代未曾

4、出现过的？一方面巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面，另一方面也给明王朝的统治埋下了危机厂卫特务机构说明了什么问题？明朝时我国封建制度已渐趋衰落有所为有所不为以史为鉴拓展延伸第15课明朝君权的加强明朝的建立明朝加强君权的措施1、地方：废行省，设三司2、中央：废丞相和中书省，设六部3、设立厂、卫特务机构6、削藩政策4、八股取士5、迁都北京课堂小结谈收获1、明朝的开国皇帝是()A、李世民B、刘邦C、朱元璋D、项羽2、丞相的设立和废除是在（）A、秦朝和明朝B、唐朝和明朝C、隋朝和宋朝D、汉朝和元朝3、明朝加强封建专制统治的措施最具特色的是()A、废行省，设三司B、废丞相

5、，权分六部C、八股取士D、设厂卫特务机构4、明成祖登上皇位的过程，与下列哪位皇帝相似？()A、刘秀B、司马睿C、李世民D、赵匡胤5明朝一个要参加科举考试的考生，他需要复习的范围是()A、《史记》B、《汉书》C、《资治通鉴》D、四书五经6、明朝八股取士造成的危害有（）①阻碍了中国科学技术的发展②阻碍了中国思想文化的进步③考中做官的大都成为的忠实奴仆④增大了考试标准的客观性A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④达标检测相信你能行CADDDCDA二、材料题：后世人朝讽明朝以来考取功名的人说：“摆尾摇头，便道是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章，汉祖、唐宗是哪一朝皇帝？……

6、辜负光阴，白白昏迷一世，就叫他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气！”阅读材料后请回答：（1）这则材料说明了什么？（2）造成材料所说的这种状况的原因是什么？填下列表朝代皇帝思想和文化措施秦始皇西汉科举制扩大国学规模明朝焚书坑儒、统一文字罢黜百家独尊儒术设立太学秦朝汉武帝唐朝唐太宗明太祖八股取士课外探索课外探索明十三陵为何没有朱元璋的陵墓呢?再见goodbye!地方废行省设三司1．行政机构中央废丞相设六部明朝强化君权2．厂卫特务明太祖锦衣卫机构明成祖东厂3．八股取士4．削藩迁都北京重点总结：地方废行省设三司1．行政机构中央废丞相设六部明朝强化君权2．厂卫特务明太祖锦衣卫机构明成祖

7、东厂3．八股取士4．削藩迁都北京重点总结：三.靖难之役和迁都北京1、下列哪一项不利于明太祖、明成祖君权的加强A废除丞相B设立东厂C分封藩王D迁都北京2、明成祖是明朝的第几个皇帝？3、明成祖从建文帝手中夺取政权的战役叫什么战役？4、明成祖为了加强君权采取了哪些措施？第三个靖难之役迁都北京、削藩政策、增设东厂教学目标：1、知识与能力：⑴引导学生探究明朝的建立，归纳明朝初年加强君权的措施⑵培养学生的阅读分析能力，对比史实的能力，表演能力，客观评价历史事件的能力。2、情感态度与价值观⑴正确认识明朝君主权力的加强的作用⑵认识到八股取士禁