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时间:2020-03-05
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1、《表里的生物》同步练习题《表里的生物》同步练习班级姓名课前预习抄写一遍下面的“学练指要”小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲滴答作响的手表十分好奇,并且相信父亲说的表里有一只会摆尾巴的小蝎子。文章表明了“我”是个好奇心强,善于观察勤于思考的孩子。 体会人物的特点,理解课文内容,抓住人物的语言、心理等描写是本课的重点。 扫除生字障碍给下面的生字注音组词:秒【】:()、()、()、(); 怜【】:()、()、()、(); 拨【】:()、()、()、(); 拒【】:()、()、()、(); 怖【】:()、
2、()。4/4《表里的生物》同步练习题生词解释抄写一遍和谐:配合得适当和匀称。清脆:(声音)清楚悦耳。钵:陶制的器具,形状像盆而较小。课后练习一、给下面带点字注上拼音。【】【】【】【】【】【】【】【】蝎子 狗吠 三弦 蝈蝈儿 葫芦 恐怖 蟋蟀 二、读拼音,写词语。qínxíanqīngcuìbōlilìjìchánmíng三、多音字组词。看kān()kàn()恶è()wù()秘mì()bì()hé()huǒ()转zhuǎn()zhuàn()蒙mēng()méng()三、在括号里填上表示动物恰当叫声的词。 狼( ) 马( ) 鸟
3、( ) 狗( ) 狮( )龙( )虎( )猿( )蛙()蝉( )猪( )鸡( )四、扩写词语。和(和谐)( )、( )、( )、( )、( ); 神(神秘)( )、( )、( )、( )、( ); 恐(恐怖)( )、( )、( )、( )、( ); 柔(温柔)( )、( )、( )、( )、( )。4/4《表里的生物》同步练习题五、近义词和反义词练习。1、写出下列词语的近义词或反义词:近义词:立即——();呈现——(); 反义词:增加——();拒
4、绝——()。2、读句子,写出带点字的反义词。①.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音……( )( ) ②.我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的界盖上。( )( ) ③.没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了。( )六、默读课文,理解下面句子的意思。 1.我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物,哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢。 __________________________________________________________________________ 2.这样的话我不知说了
5、多久,也不知道什么时候才不说了。 _________________________________________________________________________________ 五、按要求摘抄课文里的句子,再作答。 1.把“我”说的含有“为什么”的几句话抄下来,分析“我”是个怎样的孩子? _______________________________________________________________________________ ________________________
6、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2.把父亲说的含有“不许动”的几句话抄下来,分析父亲是个怎样的人? ________________________________________________________________________________ _______
7、__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4/4《表里的生物》同步练习题六、认真读课文,想
8、一想回答:1、作者对表里的生物充满了一种怎样的感情?答:2、从小作者童年的这件事情中,你相对小作者说些什么?答:七、给下面一段话加上标点符号。 后来我见人就说 我有蟋蟀在钵子里 蝈蝈儿在葫芦里 鸟儿在笼子里 父亲有一个小蝎子在表里八、课外积累。古诗趣味填空:“花”落谁家?【
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