【同步练习】《表里的生物》(语文s版).docx

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1、《表里的生物》同步练习一、字正确的音。xīshuàichánmíngbōliguōguo()()()()xiēzīzhērénbǒzicāicè()()()()二、。（）蟀（）（）哲（）体（）摔（）国（）（）三、写出下列加点的反。1.它硬的表盖里会出清脆的声音⋯⋯（）2.我看得入神，唯恐父再把美的世界盖上。（）3.没有求，父就自我看，我高极了。（）四、写出下列句子的描写方法。1.他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来。（）2.我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将在地上，踏扁了。（）五、修改

2、病句。1.我切地愿望着2008年奥运会的早日到来。2.只要中国人民一心，就能一切任何困。◆能力提升人生第一是一家普通的幼儿园，人园的儿童被老，接受他的人生第一。“孩子，我来你个故事。”于是，老从架上抽下一本，了一个很浅的童。“孩子，”老完故事后，“个故事就写在本中，本是一个作家写的。你大了，也一能写的。”老停了一下，接着：“哪一位小朋友也能来大家一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，有一个，有我⋯⋯”幼稚的童声在空中回。然而，老却用一非常好的，很真、很工整地把个无次的故事下来。“下面，”老，“哪位小朋友来个故事配个插呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，

3、画一个“”，再画一个“我”。当然画得很不像子，但老同真地把它接来，附在那一故事的后面，然后取出一精美的封皮，把它装在一起。封面上，写上作者的姓名和插者的姓名，“出版”的年、月、日。老把本“”高高地起来：“孩子，瞧，是你写的第一本。孩子，写并不，你小，所以只能写本小；但是，等你大了，就能写大，就能成大的人物。”人生第一束了，在不知不之中，孩子受到了某种“灌”。1、写出画横句子中引号的用法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、比下面的句子，写出画在句子中的作用。①老却用一非常好的，很真，很公正地把个无次的故事下来。②老却用一非常好的，把个无次的故事下来。＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿答案及解析【基础知识达标】一、蟋蟀蝉鸣玻璃蝈蝈蝎子蜇人钵子猜测二、钵（钵子）蟀（蟋蟀）蝈（蝈蝈）哲（哲学）体（体积）摔（摔倒）国（国家）蛰（蜇人）解析：先辨析字形，再根据字义组词，答案不唯一。三、软弱丑陋伤心四、1、神态描写2、动作描写五、1、我们热切地盼望着2008年奥运会的早日到来。2、只要中国人民团结一心，就能战胜一切困难。解析：愿望的意思是心中期望实现的想法，是名词；盼望的意思是.以愉快或满足的心情期待。从句子的意思上看，应该用盼望。【能力提升】1、特制强调2、使描写更具体3、写书并不难讲故事和插图4、和蔼可亲、责任心强、循循善诱