实用类文本阅读之传记.ppt

《实用类文本阅读之传记.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、实用类文本阅读之传记【教学目标】1.明确考纲对实用类文本阅读的要求2.了解人物传记阅读试题的常见类型3.掌握解答人物传记试题的基本方法能力层次要求1、理解B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含义2、分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度3、鉴赏评价D（1）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（2）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价4、探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心

2、理和人文精神（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解传记的基本特征：真实性——传记的第一特征。文学性——倾注作者的情感；用艺术的手法加以表现传记考查的切入角度和常见题型1、写什么？理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历把握传主的形象，概括传主的精神品质理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。例1《画家黄永厚》第2题根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。（6分）例2《画家黄永厚》第3题从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方?（6分）参考答案：①既关注现实、褒贬是

3、非，又淡泊宁静、低调处世；②把重金购画者拒于门外而对懂画的朋友慷慨相赠；③画的是历史人物，表达的是对现实人生的态度——孤高傲世。2、怎么写和为什么这样写？把握文章结构，分析传记的语言特色理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）例3《干干净净的傅雷》第2题文中画横线的句子(9月3日凌晨，他和夫人化做两粒晶莹剔透的露珠，在天亮前降临大地，其璀璨的锋芒一直照彻敬佩他的每一个文人。)运用了什么样的手法？其表达作用如何？（5分）象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。只用于表示有关人类品

4、质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中。象征是以物示意,借某事物表达特殊的含义，比如用灯塔象征目标、希望，用火炬象征光明；以具体的表示抽象的,具有含蓄性。比喻是以物喻物（人）,以具体的比方具体的,具有鲜明性。参考答案：这句话用了比喻的手法，把傅雷夫妇比作露珠（2分），与“干干净净”呼应（1分），形象生动地突出了他们纯洁高尚的人格（1分），深化主题，突出傅雷夫妇的崇高人格对文人产生了巨大的影响。（1分）。3、探究探讨文本反映的人生价值和时代精神对作者所持的观点和艺

5、术处理提出自己的看法例4《干干净净的傅雷》第3题傅雷身上体现着中国千百年来被推崇的“士可杀不可辱”的品格，你怎样评价这一品格？请结合文本和现实分析说明。（7分）参考答案：（1）我赞同：①传主傅雷坚持正义而自杀，保持了人格的纯洁、高尚，对非正义作了决绝的抗争，这值得我们尊敬。②这种不苟且的品格在当今社会也有现实意义，启示人们坚持自我，保持人格的纯洁。（2）我反对：①虽然传主这种将自身名声看得超过生命的品格令人敬佩，但生命不会再生，机会却可再来。正如霍金所说：无论命运有多坏，有生命就有希望。②在现实生活中人生不如意事常十有八九，当我

6、们面对挫折时，不应逃避，要能屈能伸。传记探究题答题步骤答题要领:“一认为、两结合”第一步明确自己的观点“我认为…”“我赞同…”“我反对…”第二步分条罗列理由根据要求，可结合文本和现实第三步可加总结句“因此…”如果已超字数、超范围，可不写总结句小结：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中；题目是命题人出的，答题范围在题干中；答题的工作是我们的，规范、全面、准确，高分在我们手中!谢谢指导