新目标英语八年级上册第三单元教案.doc

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1、新目标英语八年级上册第三单元教案一、教学内容分析本单元是新目标八年级英语上册中unit3Whatareyoudoingforvacation?的第一课时。本单元的核心话题是谈论未来计划，课文始终围绕这一主题展开，我们要学习如何谈论假期的计划Vacationplans），及对将来的安排（Futureplans）。让学生学会用what询问将要干什么并回答；用when,who,where,howlong,how等词围绕未来计划进行提问和回答。语言知识和语言技能部分主要是围绕核心话题时设计安排了许多听，说，读，写的任务活动，来不断丰

2、富巩固这一话题的词汇及习惯短语。二、教学目标分析1.认知目标：1.学习并掌握词汇：babysitcamp句型：---Whatareyoudoingforvacation?---I’m+ving+„---Whatisshe/hedoingforvacation?---She’s/He’s+ving+„2.能力目标：能听懂、说出有关假期活动的词汇和短语以及相关话题的会话。3.情感目标:通过学生制定假期计划，培养学生合理安排自己假期和周末，让他们学会学习，学会做人。通过合作学习，培养学生的集体意识；通过假期旅游，培养学生对本土文化

3、的热爱三、教学重难点重点：熟记、运用新学的短语，学习使用be+doing”结构描述自己及他人的假期计划。难点：分辨“be+doing”表示“打算做某事”与“正在做某事”的不同。四、教学准备1.教师准备：录音机、多媒体等2.学生准备：搜集有关“vacation”话题的词汇。五、学情分析及教学策略在上册书中已学过用一般过去时谈论过去度假的表达，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。因此，在本单元的对话中，教师可鼓励学生将过去度假的经历结合到本单元的对话中，充实对话内容，同时复习一般过去时。谈论未来计划是人

4、们日常生活中遇到的话题，故学生喜于用英语表达此类知识。教师可在课前请学生在各种资料上查阅一些国内外风景名胜的情况介绍，包括其名称、所在国、气候、风景特点等，以便在对话时有更大的自由表达空间，同时与其他同学互相学习、互通信息。同时教师也查阅一些资料提供给学生。教师应从学生的生活经验和兴趣出发，在课堂教学中应设计任务型教学活动，体现以学生为主体的教学活动，让学生在完成各项任务的过程中自主学习语言，提高综合运用语言能力。六、教学步骤Step1FreetalkNicetomeetyou.Whatdayisittoday?Howwas

5、yourweekends?Wheredidyougolastweekend?...Step2.Leading_in任务一：复习现在进行时，为第二个任务奠定基础。-Facetotheclassandask:Whatareyoudoingnow?Studentsmaybeanswer:Wearelookingattheblackboard.Asksomestudents:Whatareyoudoingnow?I’msitting./I’mlisteningtoyou.Collecttheiranswers.板书---Whatar

6、eyoudoingnow?---I’msitting./I’mlisteningtoyou„Say:Thisweekend,I’mvisitingmyfriends.Lookattheppt.Whatareyoudoingforvacation?Asksomestudents.Collecttheiranswers.板书---Whatareyoudoingforvacation?---I’m„总结现在进行时的结构：主语+be+v-ing+„Step3.Presentation任务二：引入现在进行时的形式表示将来要发生的事情T

7、oday,We’regoingtolearnUnit3.(板书课题)。Whatareyoudoingfor„?用于询问别人的计划、打算等。Usepicturestoteachernewwords:babysit,camp.头脑风暴，多媒体展示图片：Canyousaythemout?Booksopen,Lookatthepicturein1a.Lookatthevacationactivitiesinthepicture.makealist。studentsworkingroups,Thenchecktheanswer.Ste

8、p4.Listening任务三：听力练习。测查学生对图片内容的理解。Listentothetapeforthreetimes.First,justlisten.Second,writeaconversationnumberfrom1—3.Third,checktheanswers.Step