清平乐村居导学案 .docx

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1、导学案姓名：班级：五（3）课题：清平乐村居课型：新授课导学教师：马武艳课时：一课时课前自主学习，初步探究内容要求（预习作业）1、熟读课文，自学生字词2、理解文中重点词语的意思。（写在相应的地方）3、练习用自己的话说说词句意思。1.熟读这首词、边读边看画面。2.了解词句意思学习目标1、初步了解有关词的知识。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境，从中受到美的熏陶;背诵课文3、我能理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。学习重、难点1、通过语言文字，感悟田园生活的美妙意境，使学生受到美的熏陶。2、理

2、解这首词的意思，想象词所描绘的情景，并写下来。学具、教具准备1、多媒体课件2、收集辛弃疾和有关“词”的资料课堂多向互动，完成目标学导步骤学生活动教师活动创设情境（导课方式）谈话导入1．交流所收集的资料。检查预习整理问题组内根据学习古诗的方法交流合作1．朗读交流2、交流不会读的字和不理解的词语。自主探究对子交流小组合作展示分享质疑对抗1、读熟词2、解题3、知作者4、知意思5、悟情1．各小组自行检查预习情况并进行简单交流讨论。2、教师巡视指导3、图文结合，加深感受、感悟朗读。检测反馈阅读感悟1、“、。”这一句写了村居优美的环境；“、。”这一句描写

3、了老夫妇亲热、悠闲的生活。2、《清平乐村居》是朝词人写的一首描写_______________的有名词作。“清平乐”是______________,”村居”是_____________。3、词中描写了__________、_________、_________这些平常的农村景象，还写了__________、_________、_________农村生活景象，抒发了词人________________的思想感情1、教师巡视指导。2、总结评价。总结评价收获方面：努力方向：1.教师根据学生交流情况进行总结评价。课后拓展反思，共同提升课后拓展（作业）

4、(1)认真书写“翁、锄、莲”。(2)背诵这首词，并想象整首词描绘的情景，写下来念给家长听。板书设计教学反思让学生经历了一个朗读、体会、感悟的过程，在进行相互的交流。