《水乡歌》教学反思.docx

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1、《水乡歌》教学反思　　语文课程的人文性是指语文教学过程中是实现自我成长的过程，激发人的创造力和生命力的过程。语文教育的活动是在特定的时空中，教师与学生双向的积极的生命运动的过程。尊重人，尊重具体人的生命价值，尊重具体人的文化及多样性。　　在教学完整首儿歌后，学生通过反复诵读，理解了水乡水多、船多、歌多的特点，通过语言文字感受到了水乡的美景。在此基础上，我原本设计启发学生思考：水乡还有什么多？但由于在前面的时间中没有把握好，导致前松后紧课时内容没有完成。　　在设计本课时，我让学生联系句式，引导学生模仿诗歌的句式进行写诗训练，学生兴趣盎然。这个环节中，我不仅结合文本作了适当的拓展，尊重了学生，让学

2、生的思维得到了一定的培养，同时在一种美的意境中适当地进行了语言文字的训练，真正体现了语文教学的人文性。