英语人教版八年级下册Unit3Could you please clean .doc

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1、概况日期：2017.03.20学校：防城港市第四中学授课人：吴佳臣班级：八（1）（2）班学科：英语内容：第三单元第一课时归纳总结，让学生加深印象。通过这环节的学习能更加熟练地运用could句型提出请求及回答，同时进行小结。先听后说，感知语言，训练学生的听力。通过复习前面的内容，引出本节的生词17’5’14’9’小结practice情景导入Presenta-tion教学要素完成教材1c--1e的任务双目标大目标：培养学生与他人沟通交流的能力。小目标：学生能够委婉地提出请求或者征求别人的许可。教学重点：请求或征求句型教学难点：请求或征求句型课型方式：要素组合方式课时形态：

2、标准课表示请求和征求别人许可的礼貌用语.1让学生归纳表示请求别人做某事的礼貌用语。（看+想+做）2’（防花+防敌）2.让学生总结表示征求别人同意的礼貌用语句型。（动静）2’3.检测。（防泡沫+防敌）（动中学）3.作业：写写这星期打算帮父母亲做些什么家务。1’完成教材1a--1b的任务1.两人一组互相提问1a中的短语。(看+想+讲)1’2.认真阅读1a中的短语，在青少年的要求后面标志T，在父母的要求后面标注P,完成后小组内相互交流答案。(看+听+想+讲+做)5’（防单一+防空+防泡沫）3.听录音仿照1c的对话形式，利用1a中的短语两人一组来编练新对话，邀请多组学生来表演

3、对话。（动静）5’（动中学）4.小姐训练（想+讲）3’（防敌）1.复习2.导入1showmorepicturesonthescreenaboutdoingthechores2.Discuss.（想+做）2’(防花+防敌)3.Ask:doyouusuallydothesechoresathomeonSunday?（想+做）2’4.askonebyone.5’1.听Sandy和她妈妈的对话，把你所听到的短语标注出来，集体核对答案。（看+想+做）9’（防泡沫+防花）2.再听一遍录音，并把1d表格中剩余的栏目填写完整，集体核对答案完成1d.(看+听+想+做)3’（防空+防泡沫

4、+防单一）3.再听一遍录音，并跟读整体感知对话。(看+听+讲+想)5’（防泡沫）4.举行聚会，并需要你的朋友帮忙，请仿照1c的对话形式用所给的短语和所学的礼貌请求的句型请求你的搭档帮忙。(看+听+想+讲+做)（防单一+防空+防泡沫）通过学习如何礼貌地提出请求和征求别人的许可，激发学生的兴趣，培养学生分担家务的习惯，任务以听说为主。用短语造句，让学生把生活的琐碎运用到学习中。学生在学习的过程中都还可以体会生活的乐趣。注释或总评：