地理试卷讲评课中“学生自主讲评”实践探究.doc

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1、地理试卷讲评课中“学生自主讲评”实践探究［摘要］高三在二轮复习中由于课时少，往往会争分夺秒地讲授，而不顾学生学习状态，更无暇顾及的兴趣与需要，不但易出现闷课，还会出现课堂的重点难点突破不够，错误率高居不下，课堂效益不佳。因此在二轮复习课中实施''学生自主讲评”，有利于促进学生知识的内化，通过亲身体验思考、发现、探究、解决问题的过程，这种教学方式一方面提高了学生学习的积极性、主动性，同时又培养了学生的多种能力，使学生真正成为课堂的主人。［关键词］自主讲评能力培养一、探究的缘起由一则教学案例引发的教学思考：【教学案例1】某次

2、试卷讲评课教师：同学们把试卷拿出来，我先把答案对一下……教师：在这次考试中错误比较集中的是以下几个题……教师：下面我们主要来讲这几个题目……学生：认真做笔记……教师：同学们还有什么问题？学生：沉默……【教学反思】：类似这样的试卷讲评课，教师为了节省教学时间，求教学进度，采用教师讲，学生听，这样的结果使的学生自己对试题钻研较少，课堂上教师讲的学生基本上都能听得懂，能够理解，但一到自己做题，就会遇到各种困难，就有点束手无措，不知从何下手了。那么，如何才能在试卷讲评中发挥学生的主体作用，提高学生分析问题、解决问题的能力呢？学生

3、“自主评讲”这种高效的试卷讲评课，它转变了学生的学习方式，建设了开放面有活力的课堂，是高度参与的课堂、高认知的课堂、高情意的课堂，更是培养学生学习能力的好途径。新课程改革要求将学生发展的主动权还给学生，尊重学生的个体需要，激发学生学习的需求和学习的抱负，完善个体学习资源的整合，提高学生参与学习的热情，实现对学习活动的体检、领悟，从而使学生真正成为课堂学习的主人。“自主评讲”能够使学生自发地参与课堂学习，能根据自己对问题的思考，能过自身的体检活动来获得对学习的认知，使学生将外在的知识内化为能力。二、“自主讲评”在地理复习课

4、中的作用（一）自主讲评能提高学生的参与度，培养学生的自主意识在练习讲评课上，许多老师都面临着困惑，比如，试卷到底讲到什么程度，以什么样的方式讲最有效，如何激发学生在练习讲评课中的参与。而学生自主讲评这种方式恰好能弥补这种不足，它是由学生说出这道题的整个思维过程，然后由大家共同交流，相互补充而得出最后的解题过程，这大大提高了学生的参与者度，同时也培养了学生的自主学习意识。（二）自主讲评反映学生的思维过程，纠正学生的思维偏差平时的作业批改一般情况下很难看出学生思维的过程，也不能完全暴露无遗。通过学生在练习讲评课中的自主讲评，

5、它不仅能反映出学生思维结果的质量，还能体现出学生思维过程中的偏差，从而使教师能够有针对性地进行指导，切实纠正学生思维过程中的错误及偏差，使学生达到在运用中不断巩固、深化知识的目的。（三）自主讲评能挖掘学生思维潜力，培养学生自主获取知识的能力学生自主讲评是在学生经过自主探索、尝试及难后再各抒己见，相互交流，相互讨论的。这样不仅使师生在解题方法与思维方式上进行了沟通，达到合作学习的目的，从而在方法上有所突破、创新，同时也开发了学生的思维能力，培养了学生的语言表达能力，最终深化学生对知识的理解，提高学生的地理解题能力。（四）自

6、主讲评能优化学生的解题方法，提升应试的能“自主讲评”就是学生在课堂上,向全体同学，依据所学知识结构，经独立思考后，从命题者的意图、限定的角度出发，运用口头语言从对试题的类型、答题的范围、知识的运用到表述的方式等内容进行阐述的教程。通过学生“自主讲评”，然后大家和合议就能找寻到最优的解题方法。【教学案例2】下图是“四个山地的垂直地域分异示意图”。读图，回答（1）-（2）题。 ；（1）四个山地中，①山地垂直植被类型最丰富的主要原因最可能是（）A.热量丰富B.降水量大C.相对高度大D.纬度位置低（2）由四个山地植被分

7、布情况可知，它们的纬度由低到高依次是（）A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.①②④③【教学反思】该题难度不大，通过学生自主评讲，可以起到系统复习的作用，例如：1•本题需要用到什么地理规律？（垂直地带性规律）建立所需知识与题目资料中信息的对应关系、分析要素之间的关系2•该地理规律要从哪几个方面入手？（基带、垂直方向的更替规律、影响自然带的数目要素、自然带分布的上限）构建知识体系3•你能从图中找出那些与垂直地带性规律的信息？有效信息提取训练、4•答案是什么？说出你的解题思路.一一建立设问和题目资料中信息的对应关系三、复习

8、课上学生“自主讲评”的教学策略在学生“自主讲评”的时候，我多会采用从第一排第一个同学开始，依次站起来进行“自主讲评”o每一个同学都可以根据自己的能力来选择“自主讲评”。这样做的目的一方面使每位同学都能积极参与课堂学习，调动起学习的主动性，另一方面也使得每位同学都有获得成功的体验，增强学习的信心，增强“自主讲评”的能力