语文人教版部编七年级上册《西游记》课前导读课件.ppt

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1、课前导读d:UsersLeoDesktop月光宝盒2.mp4月光宝盒2.mp4西游知多少？1、《西游记》中唐僧的原型是（）A、玄奘B、玄明C、唐三藏2、猪八戒原本是天上的（）A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将3、《西游记》一书共有（）A、八十回B、九十回C、一百回4.唐僧的坐骑小白马原本是（）A、东海龙王儿子B、西海龙王儿子C、南海龙王儿子5.孙悟空一个筋斗能飞（）A、十万八千里B、十万三千里C、十万里6.沙和尚的法号是（）A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃7.假美猴王是（）A、通臂猿猴B、六耳猕猴C、灵明石猴9.火焰山是怎样形成滴？（）A、牛魔王夫妇放的火。B、天然形成的。B、孙悟

2、空打翻炼丹炉造成滴8.盘丝洞里面有多少只蜘蛛精？（）A、九只B、五只C、七只10.在阎罗王的生死簿上，孙悟空只能活多少岁？A.二百五十一岁B.三百四十二岁C.四百八十三岁D.五百七十四岁小组合作，西游寻宝①寻找你们组认为最厉害的宝贝；②介绍宝贝的特征及功能；③宝贝的主人是谁？有什么本领？④时间4分钟目录法——跳读法——一、目录是书中知识的高度提炼和浓缩，具有极强的概括性，通过阅读目录能提纲挈领地了解全书的主旨和各部分内容。二、读目录可从整体上把握全书结构，清楚了解各章节之间的逻辑关系，进而能体察作者写作该书的思想和行文脉络。三、根据目录，可以了解到哪些章节是主要和重点部分，读者可以根据

3、自己需要灵活安排阅读。一、跳读法就是读的时候，头脑中带着问题，寻找问题的具体答案，采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找到了问题的具体答案，便立即停下来，细读做批注。这样，可以把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。二、鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不懂的。所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”小组合作，西游降妖任务：小组内先分工找妖怪，确定范围，再小组共同探讨师徒四人的降妖过程。要求：（1）限时8分钟（2）小组竞抢，老师随机“点妖”（3）用清晰简洁的语言口头讲述“降妖过程”（4）其他组可以补充、点评一起西游“捉妖”吧！听我讲故事一起捉妖怪善有善

4、报，恶有恶报，天网恢恢，疏而不漏。《西游记》创作背景作品写于明朝中期，当时社会经济虽繁荣，但政治日渐败坏，百姓生活困苦。本小说讽刺批判了现实社会的黑暗，揭示出贫苦劳动人民的悲惨生活，反映了作者打破陈腐观念、反抗压迫的理想，歌颂如孙悟空般敢于斗争、善于斗争、不畏强权、乐观向上的精神。他自言：“虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。”天气生成灵混仙，花果山中一老猿。水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。炼就长生多少法，学来变化广无边。因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先。（孙悟空“大闹天宫”时自报家门）语言美之诗词篇

5、美不美，乡中水。亲不亲，故乡人。善恶到头终有报，只争来早与来迟。古人云：人没伤虎心，虎没伤人意。千日行善，善犹不足；一日行恶，恶自有余。常言道：要知山下路，须问去来人。古人云：欲求生富贵，须下死工夫。自古道：打虎还得亲兄弟，上阵须教父子兵。语言美之俗语篇唐三藏念紧箍咒痛苦在后（猴）头猪八戒的武艺倒打一耙唐僧看书一本正经猪八戒西天取经三心二意山中无老虎猴子成大王猪八戒三十六变没有一副好嘴脸歇后语竞猜多与猪八戒有关读书计划时间阅读进程任务目标约1个月1.统一每周二下午4:20到5:302.平时自主安排课余时间，每天30分钟3.周末2小时第一步：平时每天阅读1回，周末4回或更多；第二步：精读

6、部分章回，做摘抄或读书批注。熟悉人物和对应情节。关注细节，如书中的诗词俗语、人物和环境描写等。制作《西游记》思维导图或手抄报。相对影视作品，能发现原著的优点，并向周围的人推荐。（某市中考题）下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐《西游记》，请从以下几个方面介绍。①故事梗概②自己的阅读感受③作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）荐经典名著，传中华文化