我和祖父的园子.docx

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1、《我和祖父的园子》第二课时第二课时一、复习　　　今天我们继续学习18课，齐读课题二、感受我之快乐　　　1、今天让我们一起走进这座园子。你们是不是特别喜欢文中的小姑娘，喜欢她的什么？（天真可爱活泼调皮淘气），请迅速默读课文，拿出笔，找出哪些地方看出那个小姑娘调皮？在书上表上序号。　　　2、交流：大概有四五处，请读课文告诉我们，　　　　①第3小节种菜：祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里

2、会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。　　　　　从哪感受到淘气、调皮？特别从哪个词体会到？“反而被我踢飞了。”那里是种菜啊，简直是在帮倒忙啊！菜种被我踢飞了，调皮不调皮？谁也想来读一读，我”爱祖父的模仿行为；“我”的举止很天真、幼稚；“我”的举止很可爱；等等。　　　　　通过男女生分读体会。　　　　②第四小节：祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪

3、个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。　　　　　写我干什么的?（铲地）我是怎样铲地的？“爬在”“乱勾”把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着，这哪里是铲地啊，真是淘气。　　　　　指名读，你让我们仿佛看到了一个干着傻事的小姑娘。　　　　③第8小节;玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨了！下雨了！　　　　　浇菜都把水浇到天上去了　　　　　我是怎么浇菜的？读读课文，找找我浇菜

4、的动作，　　　　　“一把抢过水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬”，这一扬，顿时你看到了什么？感受到了什么？这一大瓢的水冲下来，园子里的你好像刚刚从淋浴房里走出来一样，像只落汤鸡，但是你的心里呢？　　　　　把你内心的率性自由快乐给读出来。练读，个别读。不敢洒吗？胆子大一点再指名读，全班做着动作齐读“下雨了！下雨了！”　　　　　是啊，你们的发梢还滴着水呢，多么可爱的孩子，多么淘气的瞎闹，这哪是在干农活啊，分明是拼尽了力气在玩呢！让我们再来读读这一节，也把我们的记忆带到了童年那段自由快乐的时间。　　　　④祖

5、父虽然教我，可我并不仔细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁边过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。　　　　　（你看，我在这院子里想摘黄瓜就摘黄瓜，想追蜻蜓就追蜻蜓　　　　　读着这段话，你们想到了什么通话故事？联系“小猫钓鱼”“小猴子下山”体会有趣。“我”“见异思迁”，是“我”对园子里的一切都充满了好奇心，都非常喜爱的缘故，这样的事情，在孩子中间是经常发生，读了这样的句子，能引起我们的共鸣；“我”在园子里的生活无拘无束，自由

6、自在，快快乐乐，等等。　　　　⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。　　　3、小姑娘在园子里这么调皮，如果在家里你也这么调皮会怎样？但是祖父　　　　　当我把水浇到天上去，他管不管？　　　　　当我玩累了，随便找个地方睡找了，他管不管?　　　　　当我铲地时，把谷穗割掉，把狗尾巴草留着，他管不管？(管)　　　　　怎么管？用心读读5——11，看看祖父是怎么教育小孙女的?静下心来读读，用心体会？　　　　　交流：很有方法，不打不骂，用事实说话。　　　　　慢慢地，

7、圈出来，为什么慢慢地？（不着急，很有耐心。）　　　　　笑够了，大笑，还是笑，三个笑，看出了什么？慈祥，即使是批评也……只有怎样的祖父才能这样？只有心中充满爱的祖父才能这样，真是什么样的祖父？体会笑中的慈爱、包容、呵护（板书：慈爱）　　　　　在慈爱的祖父的园子里我想干什么就干什么，祖父给了我一个怎样的园子？(快乐自由)　　　4、过渡：园子里发生了这么多有趣的事情，让我们再来感受一番，齐读　　三、融情于景，体会写法　　　1、不仅我在园子里是快乐、自由的，就连园子里的花草、动物，一切都是快乐、自由的，请你在

8、文中找一找，读一读描写园子的段落，看看这是一座怎样的园子？　　　2、交流：　　　　　重点句子：（园子的）　　　　　我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。　　　　　——大园子。（不是我们家的院子，北方的后园很大，可以种花草，种树木，种蔬菜，甚至种粮食，很开阔，