复习列方程解决问题.doc

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1、复习列方程解决问题教学目标：1、熟练掌握列方程解应用题的步骤及分析等量关系。2、提高学生综合运用知识，解决实际问题的能力。教学重点：抓住关键句，找等量关系教学难点：对关键句所叙述的等量关系的理解。教学过程：一、回忆列方程解决问题的步骤1、读题，找等量关系，找出未知数，用字母X表示，列方程，解方程，检验作答。二、练习找等量关系（共有4题）三、出示：妈妈今年36岁，是小明年龄的3倍，小明今年多少岁？师：你可以用什么方法算出小明的年龄？学生汇报：1、算式：36÷3=12（岁）          2、方程：3X=3

2、6师：这两种算法都可以，这个学期我们主要学了用方程解决问题，这节课我们就一起来整理复习列方程解决问题，同桌讨论讨论：列方程解决问题，应该先做什么？再做什么？学生汇报：列方程解决问题的步骤：1、审题，找出未知数，用X表示。（这题的未知数是什么？）②、找出等量关系，列方程。（小明的年龄×3=妈妈的年龄）③、解方程。   ④、检验、写出答案。四、少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人？（1）学生独立完成。（师巡视学生答题情况。）（2）你是根据什么等量关系列出方程的？五、练习列方程

3、师：同学们都能根据信息正确地找出等量关系，这对于我们列方程解决问题已经成功了一半，现在老师再加上一些条件和问题，请大家用方程解决这两个实际问题。1、课本第84页，4，52、小明买了4千克梨和2千克的橙子共用24元，梨每千克4元，橙子每千克多少元？ 3、饲养小组养了一些兔子，其中白兔的只数是黑兔只数的3倍。已知白兔比黑兔多8只，白兔和黑兔各有多少只？ 四、课堂小结：今天我们简单复习了列方程解决问题，你有什么收获？或有什么要提醒大家的？。