闻一多先生的说和做.doc

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1、闻一多先生的说和做主备人：_邢长安_日期_________课题__________姓名_________班级________【学习目标】1、学习本文围绕中心选材和剪裁的方法，叙述中抒情，描写和议论相结合的表达方式、过渡和照应的手法。2、指导学生反复朗读,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。【教学重点】精选的典型事例,精致严谨的结构。【教学难点】生动形象,精练含蓄的语言。【学习方法指点】1、多读，朗读、默读、浏览，在阅读中理解文章内容和情感，体会文章写作手法。2、熟练使用工具书《新华字典》和《现代汉语词典》之类的工具书，通

2、过自己的查阅来解决圣子和生词的问题。3、对文章内容的把握等基本问题，通过自己的阅读，抓住文中关键句，经过自己的认真思考来解决完成。4、对于文中句子的理解、写法的体会等，通过和同桌之间的互相学习（对学）或者和其他同学之间的交流讨论（群学）来解决。【知识链接】    1、题目解读 文章标题醒目、新颖， 作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，虽不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。2、 走近作者臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印

3、》。 3、相关资料 闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。 1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。4、臧克家和闻一多　　臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。【课内探究】第一课时（同学们，大家首先要明白，我们这一课时的主要任务就是准确理解课文的内容，要明白闻一多先生

4、可是有着与众不同的做人原则的。你能完成这些任务么？）（同学们，我们走入课文，首先来个自主学习，看我们能在尽量短的时间内完成下面三项任务么？）1、请你认真默读课文一篇，然后用不超过30字的你自己的语言总结文章内容，写到课文题目之上。（不要超过6分钟哟）2、请翻开你自己的工具书，给下列划线字一个最准确的注音，再给后面的词语一个最为准确的解释。当然，如果你确认自己熟知，就不费时间了。（不要超过6分钟哟，你如果时间充分，在空白处可以多练习几遍的，老师会为此很高兴。）无暇（    ） 赫然（    ）窥园（    ）  沥尽（    ）弥高（    ）  迥乎（）锲而不舍（）（1）迥乎不同：（2

5、）锲而不舍：（3）气冲斗牛：3．同学们，请你快速阅读课文一篇，快速而认真的思考一番，然后完成下面填空。（给你8分钟时间，够么？）（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____，该文的作者是_____（2）人家说了再做，我是________。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：___________________（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，___

6、_____！（6）他，是    的巨人。他，是    的高标。（同学们，老师相信你们都已经很认真的完成了上面的任务，下面大家可以和同桌合作，也可以同学科组合作，进行合作探究，完成下面两个任务。如果你或你们完成了任务，就尽快展示在黑板上。老师相信你们可以很出色地完成。）阅读课文，探究下列问题。1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?结论：2、围绕这两方面文章写了哪几件事? 结论：3从中看出闻一多先生是怎样一个人?结论:4、你在内容方面还有什么问题没有完成？请你写在下面。同学们，自己用简单一句话先给自己这节课的表现做个评价：第二课时（同学们，我们这一课时的任务主要来探究本文围绕中心选

7、材和剪裁，在叙述中抒情，描写和议论相结合的表达方式、过渡和照应的手法，我们可以自主学习，可以同桌商议，还可以学科组讨论。完成后，大家尽快展示在黑板上，看哪个学科组干得最为出色。）1、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?结论：2、请你找出一两句饱含有感情的叙述句，简单商议一下这种饱含有感情的叙述语句的作用。（书上完成）3、请你再找出一两句在生动的描写中进行议论的句子，也简单商议一下这种描写中又有议论的句子的作用。（同上）4、请你在文中