《傅雷家书》两则.doc

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1、《傅雷家书》教学设计【教学目标】１、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 ２、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 ３、能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。 ４、体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。【教学重点、难点】１、读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。 ２、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。 ３、认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。【教学媒体】多媒体【其他】学生预习课文

2、，阅读《傅雷家书》。【课时安排】1课时一、《一封家书》歌曲导入，调动情感二、书信及作家作品简介三、闯关学习课文第一关：“字词关”熟悉课文，给红色正音：第二关：“比较阅读关”1、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？第一封：消沉苦闷之时。第二封：欣喜成功之时。2、作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。第二封：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。3、第一封信中，作者是怎样鼓励安慰儿子的？第二封信中，当儿子成功之时，父亲究竟都为什么而感到高兴呢？一个人惟有敢于正视现

3、实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。第三关：整体感知1、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词：坚强2、请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？希望儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。3、“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能

4、够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。第四关：深入研讨1、用“坚强”一词再来概括两封信的内容。当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强；当一名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，这是坚强的最高境界2、结合家书内容来谈谈什么样的心灵才称得上“赤子之心”？一是指极富热情和无限爱意的心灵，只有这样的心灵才不会衰老，胸怀祖国；二是文中所说的“纯洁的心灵”。3、能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。作用：生动形象地说明了做任何

5、事都要掌握分寸。第五关联系实际说说在你的成长过程中，父亲最让你感动的一件事。小结配背景乐《父亲》：傅雷是伟大的，他的儿子是幸运的。或许，我们绝大部分同学都会羡慕傅聪有这么一个关心他、爱护他的父亲，同时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的一个父亲，父亲为什么对自己总是这么严格，总是这么挑剔？就像刚才我说的，珍惜眼前所拥有的一切吧，不要失去才后悔莫及！其实，天下的每个父亲都一样，都有一颗慈善的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。作业：请你选择一位亲人，给他或她写一封信，说说你一直想告诉他或她的话。