《说说春天》教案 周颖.doc

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1、说说春天教案姓名周颖学科语文年级二年课题说说春天课题说说春天教学理念口语交际是锻炼学生口语能力的重要教学途径，因此在语文课堂上有必要锻炼和提高学生的说话能力，让每一位学生能在语文课堂上张口说话，有条理的讲话是语文教学的主要目的。教学目标基重本点目难标点学生用自己的话说说眼中春天景色。弹情性感目目标标1.通过学生交流自己积累的描写春天的诗词、精彩句段，初步培养学生说话的条理性。2.学生联系自己的生活经验说说自己眼中的春天景色，提高学生的口语表达能力和语言交际能力。教具准备ppt教学教学活动设计学生活动活动教学活动（一）创设情境，互相交流师：一年

2、之计在于春。春天是充满希望的季节，也是一年中最美好的季节。从古至今，多少文人墨客用自己的笔描绘着春天的美景，诉说着春天的希望。今天我们就一起来说说春天吧！师：课前，老师让同学们收集了一些描写春天的诗词或精彩句段，下面就到大家发光发彩的时候了，哪些同学想到前面来分享你的收获呢？师：这么多同学都做了准备，看来同学们都认真完成老师布置的作业，用掌声奖励自己一下吧！老师在请同学上台分享之前，还要对大家提出一些要求。讲的同学要注意：1.说清楚你带给大家的是什么内容。（师生共同板书课题，生齐读课题）（学生举手）（掌声鼓励自己）2.如果是朗诵诗文，要注意读

3、正确、读流利，注意韵律和节奏。3.语速适中，不能太快也不能太慢。4.态度要自然大方，看着听众。听得同学要做到：1.认真倾听，可以对讲的同学进行补充。2.及时的给予评价，给出自己的建议。（二）同伴合作，互听互说师：现在就请大家按照老师刚刚提出的要求以同桌为单位互相说一说，并给自己小伙伴的讲述进行评价吧！开始！师：通过刚才的小组合作，相信这次大家一定能够精彩地分享自己收获，现在说能按照要求到前面把你的收集讲给大家听？（同桌交流3分钟）师：掌声送给勇敢的***。听了她的讲述，老师想先给她评价评价，大家认真学，一会你可以像我这样给其他伙伴评价补充。（

4、三）全班交流，集体评议师：现在还有谁能到前面再来分享呢？师：认真倾听的小伙伴，你有什么要给她评价或者补充的地方吗？（四）联系实际，谈谈感受师：刚才我们欣赏了大家收集的春色，真是美不胜收。现在请大家看大屏幕，老师为大家找来了4幅春天美景，你可以选择一幅喜欢的春色美景，或者联系自己身边的春天，说一说你眼中的春天。自己试一试吧。（指名回答）（4名学生，10分钟）师：有哪位同学能来说说你眼中的春色美景吗？师：老师也有感而发，请大家听一听老师眼中的春天好吗？请你学学老师的样子，简单的再组织语言说一说。（五）总结提升，拓展知识师：春天，是万物复苏的季节，

5、它代表着“初生”与“希望”；春天是鸟语花香的季节，它满载着“光辉”与“美好”；春天是百花齐放的季节，它飞扬着“美丽”与“芬芳”；春天是春色满城的季节，它传承着“爱”与“延续”……（生练说5分钟）（ppt展示图片和语句，配乐）（生练说5分钟，指名说）老师在这里给大家总结了一些关于春天的词语，这对我们以后的习作和口语交际都有很大的帮助。你还知道哪些有关春天的美好词语吗？师：同学们真是积累小能手，希望大家在以后的学习中也能经常积累自己喜欢的好词佳句。现在让我们一起读一读这些词语，让它深深地印烙在我们的脑海中。（ppt）师：本节口语交际课就上到这，下

6、课！（生回答）(学生读词语）板书设计说说春天听讲讲清内容认真倾听注意节奏评价补充语速适中自然大方