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时间:2020-03-05
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1、六年级英语质量分析翟家坡小学王春兰期中考试结束了,我校六年级学生英语成绩平均分为73.5,位列全镇第二,名次虽然靠前,但成绩并不理想,与之前的预想还有一些差距。为了后半学期成绩能稳中有升,现将六年级英语考试质量分析如下:一、总体情况:全班34人参加考试,最高96分,最低41分,不及格的有4人,平均分为73.5,及格率为88.2%,优秀率为20%。二、答卷情况。本套试题难度较低,大多为选择,连线等题目,而且试题内容紧扣课本,没有超范围或难度较大的试题,但从学生答卷情况来看,学生对知识的掌握还不够牢固,很多题目是是而非,结果答错,还有的题是答题方法不够科学,不能换一种角度考虑问题,结果也出错了,
2、再有就是对句子、短语掌握太少,太生,以至于碰到此类题无从下手。三、今后改进措施1、扩大学生的词汇量(1)举行单词竞赛。在教材中圈定几百个常用的单词,然后定时、分批竞赛,优胜者获奖。利用学生争强好胜,愿在新的环境里有个新起点的心理,有效地复习旧知识。(2)教会学生掌握好的学习方法,提高记忆词汇的效率。如:按音节记单词。根据规律,掌握多义词、同义词。以旧带新,广泛联想,组结若干单词链,扩大词汇量。(3)每天听写单词,迫使学生回家自觉记忆每天所学单词。(4)及时发一些趣味性较强的阅读材料让学生看,因为这是复习词汇、句型、语法的最好方法。2、搞好师生关系,改进课堂教学从事多年教学的老师都知道,学生喜
3、欢某个老师就会喜欢他的课,因此搞好师生关系是提高教学质量的有效手段。老师对学生应该要以诚相待,象朋友一样,不摆架子。有时开开玩笑,给学生以亲切感。要清楚每个学生的学习程度、层次,因材施教。要熟记每个学生的姓名,提问时面带微笑,设身处地理解学生学习英语的喜、怒、哀、乐。利用课余时间,深入学生之间,与其多交流,多沟通,听取教学意见、建议,及时改进教学方法3、做好补差工作 由于学生的学习情况有差异,分层次教学是提高教学质量的最好方法。对待最差一层的学生应降低要求,从最基础的东西讲起,学生听懂了,学习自然有兴趣,从而也就变厌学为乐学。同时上课应采取边讲授新知识边做练习的方法,让学生当堂消化所学知识
4、,从而也就杜绝了差生抄作业的现象。
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