新标准一年级起点五年级英语教案9册.doc

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1、PrimaryEnglishTeachingPlanBookNineModule1Unit1Teachingaims:1.knowledgeaim使学生能够听、说、读、写单词year、before、duck；能够听、说、认读swing、slide、pond;使学生能够听、说、读、写重点句子Thereweren’tanyswingsherebefore.Therewasonlyaslide.Therewasn’tapondherebefore!Thereisonenow.2.abilityaim使学生能够在实际生活中运用T

2、herebe句型描述事物或场景的变化3.emotionalaim培养学生对生活的热爱Keypoints:重点句子Thereweren’tanyswingsherebefore.Therewasonlyaslide.Therewasn’tapondherebefore!Thereisonenow.Difficultpoints:wasn’t和weren’t的区别运用TeachingmethodandStudyingways:本课主要采用直观教学、任务型教学和小组合作法，使学生在讲授、启发的基础上，让学生通过小组合作完成学习

3、任务，达到教学目标，同时培养学生的合作意识和创新精神。Teachingaids:teachingcards、taperecorderTeachingprocedure:Step1warm-up首先师生问好，简单的谈一谈假期生活。教师在黑板上画一些物品，要求学生运用Therebe句型进行描述，帮助学生复习Therebe句型。Step2lead-in教师在黑板上贴上准备好的duck的图片，讲解该单词，然后要求学生运用Therebe句型进行描述。以同样的方式教学pondswingslide.然后通过小组读、开火车读、个人读

4、等方式，让学生练习新词。Amy,SamandLinglingareinapark.ItisabeautifulparkinLondon.Letsgotoseeit!Step3presentationandpractice1、听录音，看课文，整体感知课文2、让学生带着问题“DoesLondonlookdifferentnow?Whatisdifferent?”听录音，小声跟读课文，找出答案。学生听完后，师生一起找出答案。1、让学生带着问题“Whatdifferencesarethereinthepark?”听录音，找出答案

5、。学生听完后，教师提问该问题，找出问题答案：Thereweren’tanyswingsherebefore.Therewasonlyaslide.Therewasn’tapondherebefore!Thereisonenow.（板书这些重点句并进行讲解，注意强调wasn’t和weren’t区别运用）练习：①做学生用书活动2Listenandsay先让学生听一遍录音，注意语音语调；然后听录音跟读一遍，模仿语音语调；之后让学生通过小组读、开火车读等方式练习这些重点句子。②Game:大声传话把以上重点句子写在纸条上，每张纸条

6、上写一个句子，让每列第一个同学抽取一张纸条并记住上面的句子，然后传给后边的同学，传得最快、最准的小组获胜，由教师给予奖励。2、让学生带着问题“DoesAmyliketheparknow?Why?”听录音，找出答案。学生听完后，教师提问该问题，找出问题答案：Yes,theycan.Theycanfeedtheducks.Theycouldn’tbefore.教师讲解feed、couldn’t3、听录音，跟读课文，模仿语音语调Step4consolidation1、分角色跟读课文2、小组分角色朗读课文，找几组同学分角色朗读，

7、教师注意纠正学生的发音错误3、做课堂活动用书4、做学生用书活动3活动3列出了四幅与课文内容相关的图片，要求学生小组合作运用Therebe句型进行描述，然后找两组同学进行反馈，教师注意纠正学生的错误，包括语音和语法错误，尤其是wasn’t和weren’t区别运用。Step5extention小组合作互相描述自己家里的变化，找几组同学交流,进一步培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语实践能力。同时，在此过程当中，使英语能力较好的同学帮助英语能力稍差的同学，大家共同进步。Step6summary教师引导学生总结出本节课主要复习

8、了Therebe句型，学习了新单词swing、slide、pond和重点句子Thereweren’tanyswingsherebefore.Therewasonlyaslide.Therewasn’tapondherebefore!Thereisonenow.使学生能够清楚的知道本节课学习了哪些知识。Step7hom