荷叶圆圆公开课教案.doc

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1、荷叶圆圆青市乡中心小学校彭竞教学内容：一年级语文下册14课教学目的：1、正确、流利地朗读课文2、培养学生的观察能力。教学过程：一、谜语导入，揭示课题。1、猜一猜，这是什么。2、生：荷叶.师：同学们真聪明！这荷叶多美呀！同学们能不能用自己喜欢的词语来形容一下荷叶的美丽呢？生：大大的荷叶、圆圆的荷叶、绿绿的荷叶、、、、、、师：同学们用了这么多优美的词语来赞美荷叶，表达了自己对荷叶的喜欢。于是有人写下了这样一篇课文叫——荷叶圆圆。（板书：课题）师：让我们带着喜欢一起来读一读。（齐读）3、书写“荷”字。二、复习生字词。1、小组长领着组员

2、读一遍。2、带拼音读。3、去掉拼音读。4、摘苹果的游戏。三、朗读课文，感知课文内容。过度：生字宝宝你们都认识了，那他们跑进课文中，你们还认识吗？现在自己读一遍课文，想一想课文告诉我们了什么？1、自读课文。课文讲了（）和小伙伴的故事。2、师：请同学们看大屏幕上的荷叶。这又圆又绿的荷叶你们喜欢吗？生：喜欢。师:孩子们都喜欢,那么,孩子们能不能带着自己的喜欢读读这句话：荷叶圆圆的，绿绿的。师:嗯,不错,孩子们能不能再喜欢一点地读出句话呢?荷叶圆圆的,绿绿的.四、精读课文，理解感悟。过渡：孩子们,荷叶这么大，这么圆，这么绿，我们班的孩子

3、们都这么喜欢它。除了你们，课文中也有很多朋友喜欢这又圆又绿的荷叶。他们是谁呢？生：小水珠喜欢荷叶、小鱼儿喜欢荷叶、、、、、、师：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢荷叶。这四个朋友中，你最喜欢哪个朋友？请找到他在书中读一读。读给你的同桌听。（生自由读）2、学习小水珠段师：刚才你们都读给同桌听了，现在来读给彭老师听了。你们喜欢哪个小伙伴，谁来读呢？生：我喜欢小水珠，小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。师：小水珠是怎么说的？生：荷叶是我的摇篮。师：摇篮是什么呢？生：摇着给宝宝睡觉的篮子。师：你看小水珠躺

4、在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，微风吹来，一摇一摇的，舒服吗？快乐吗？生：舒服，快乐。师：是啊！你能不能舒服快乐的读一读呢？（指名读）大家看到晶这个字，品字结构的字都是有哪些呢？（品，晶，众，森，鑫，磊，淼，焱）3、学习小蜻蜓段师：看到这舒服的一幕，谁迫不及待的飞来了？谁来读一读？生：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。师：小蜻蜓把荷叶当做什么？生：停机坪。师：你们看什么是停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。不仅让我们想起了大诗人杨万里的诗句，小荷才露——生尖尖角，早有蜻蜓立上头。你能不能美美的读

5、一读呢？（男女生读）4、学习青蛙段师：有个歌唱家也喜欢荷叶，猜猜他是谁？谁是快乐的小青蛙？请男同学来试试。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。师：小青蛙的心情真的很好哦，它把圆圆的荷叶当成了歌台师：小青蛙在呱呱呱的唱歌，唱的什么歌呢？师：我们一起来学着青蛙哥哥的样子，声音洪亮的来读一读这一段。（齐读）5、学习小鱼儿段师：这嘹亮的青蛙的歌声还引来了谁？它是怎么喜欢荷叶的呢？谁来试试？生：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的浪花。师：多美呀！他说他把荷叶当做了

6、“凉伞”（出示词卡）。这条小鱼儿在荷叶这把凉伞下作什么呢？生：游来游去，做游戏、、、师：小鱼儿在荷叶下荷叶下玩得高兴吗？生：高兴师：你是从哪个词看出小鱼儿很高兴的呢？生：（笑嘻嘻）师：那你能带着笑嘻嘻的表情读给大家听吗？（抽生）小结，读得真好。荷叶多美呀！吸引了那么多的小伙伴，这些小伙伴是那么的快乐。五、拓展思维，启迪联想，练习说话，升华情感。1、师：你们让老师看到了一幅最美的画，在这美丽的荷塘里。小水珠把荷叶当作摇篮，小蜻蜓把荷叶当作停机坪，小青蛙把荷叶当作歌台，小鱼儿把荷叶当作凉伞。除了这些小动物，还有谁喜欢荷叶，在荷叶上怎

7、么玩耍的呢？（出示课件荷塘图）请小朋友用心看，用心想。在小组的同学说一说。生1：小蝌蚪说：“荷叶是我的雨伞。小蝌蚪躲在荷叶下，很高兴的游来游去。生2：小朋友说：“荷叶是我的凉帽。”小朋友顶着荷叶在阳光下玩耍。生3：荷花说：“荷叶是我的伙伴。”我每天和他聊天玩耍。生4：小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞。生5：小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场.”小蚂蚁在荷叶上跑来跑去。生6：小乌龟说：“荷叶是我的运动场。”小乌龟在荷叶上爬来爬去。、、、、、、一、小结真是一群想象力丰富的孩子，你们用心灵的慧眼看到了那么多的有趣的东西，

8、在这片美丽的荷塘里，小动物把这里当成了自己的家。而这些都是因为在这片荷塘里有许许多多圆圆的，绿绿的荷叶。（课件出示第一段）我们再把这句话读一读。（课件出示荷塘图）你们喜欢这美丽的荷塘吗?喜欢这些可爱的小动物吗？生：喜欢。师：那让我们的小朋友做一个热爱大自然，保护