英语人教版七年级上册字母复习课反思.docx

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1、初三英语《字母复习课》反思体育路中学易文进入初三复习阶段，学生和老师几乎都被繁重的复习任务压得喘不过气，老师疲于枯燥的复习和学生疲沓的学生状态，学生苦于题海战术和来自各方面的压力。很多初三英语复习课丢掉了第二外语教学初衷，违背了语言习得规律和语言交际功能，课堂无趣无效。这堂《字母复习》课，笔者首先遵循外语语言自然生成规律，用真实的任务贯穿整堂课，针对大部分学生，任务设置简单易完成，让学生在复习课中找回英语学习的兴趣和自信。整堂课坚持英语口语交流，最大限度的给学生创设英语学习氛围，哪怕是初三英语复习课也要让学生体验原汁原味的英语大餐。

2、课堂先从教师名字的意义出发，谈论单词缩写，同时复习冠词用法。笔者钻研考纲和中考动向，把枯燥的语言规则巧妙的进行了资源整合，课堂预设生成自然和谐。同时，整堂课注重学生小组合作的作用，学生谈论解决问题后，教师及时给予学习策略和考试技巧的点拨，真实有效。整堂课，学生是第一次接触老师，虽然学生的英语能力较弱，但因为任务设置的简洁，学生有能力愉悦的完成每个任务，课堂打破了那种陌生感和用英语做事的紧张感和不自信。师生之间能顺畅的交流互动，高效的完成任务。趣味英语，用英语完成真实的任务，通过笔者的实践，在初三英语复习课上完美的呈现，今后，笔者将探

3、索更多真实的遵循语言规律的高效趣味英语课堂。