八年级语文下册教学目标.doc

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1、我的母亲１、知识目标：　　　⑴　理解、积累“责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。　　　⑵　了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响。　　２、能力目标：　　　⑴　理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。　　　⑵　品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。　　　⑶　感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。　　３、德育目标：　　　　联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。【教学重点】　　诵读。概括、提炼母亲的形象，感悟课文的人文内涵。【教学难点】　　理解作品的深层内涵和写作方我的第一本书》教学目标

2、2010-03-1213:34:41来源：E度社区 复制链接　　教学目标　　1、知识与能力目标：在读中整体感知课文的内容，了解课文围绕第一本书叙写的几个故事和人物;在读析中去品读富有深刻内涵和启示作用的语言。　　2、过程与方法目标：在角色替换中去理解第一本书中所拥有的丰富而又深刻的内涵，去感受作者寄予在字里行间的真挚情感;在设想探究中去初步认识生活与命运之间的关系;在自主阅读中去发现问题，在合作对话中去解决问题，享受学习过程中成功的喜悦。　　3、态度与价值观目标：引导学生在体验、探究中去思考生活与命运之间的关系，意识到知识对于一个人成长的重要性，认

3、识如何去战胜生活中出现的困难，扼住命运的咽喉，做生活的强者。法。　4.列夫·托尔斯泰　　目标定向　　1．学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。　　2．学习欲扬先抑的写法。　　3．感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。　　教学重点难点　　1．文中的肖像描写及其作用　　2．理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界　　课时安排五再塑生命【学习目标】1．培养学生的概括复述能力 2．学生说出阅读感受和体验，理解莎莉文老师的精神境界，感悟作者的思想感情 3．在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的

4、精神品质 学习作者发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力【重点】体味文章语言的清新朴实，感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式【难点】区分描写、议论、抒情的句子，体会意思及作者感情六雪一.教学目标1．能简单陈述鲁迅的生平和代表作，了解“鲁迅本质上是一个社会感与历史感都极强的思想斗士，离开了社会人生的自然及自然美，对于他是没有意义”的精神，并能用其解读文章。2．学生在老师的引导下能找到作者在文中描绘的三种雪景及作者分别采取什么态度，并能寻找关键句来证明自己的观点。3．深入体会作者作为思想斗士的性格，品味文中一些富含深意的语句。二、教学重点 、难点1．学习通过

5、关键词句整体感知、理清思路，深入理解作者对“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪的不同态度及原因。2．联系具体语境解读疑难句段。3．选择合理的切入点，短文长教，突出重点，领会深意。4．创设恰当的情境，跨越时空界限，感知鲁迅先生的情感。七雷电颂知识目标 1．初步了解戏剧文学的特点──剧本主要靠语言、动作表现人物性格。 2．了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。 能力目标 培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。 1．指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。 2．品味语言，理解语言中所包孕的深意。 情感目标 理解并走进屈原的内心世界。 教学重点： 

6、1、朗读理解内容与思想 2、体会象征含义，学习修辞手法 教学难点：课文的思想内容，象征含巴金短文两篇教案教学目标：1、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。2、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。3、课文中的联想与想像。义 《海燕》教学设计教学目标1.朗读课文，体会其深刻的内涵。2.理解象征，对比等手法在文中的运用。3.品味文章的语言。4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。设计思想1.通过有感情地朗读，让学生感悟作品的内涵及海燕形象。2.创设自主学习探究情境，让学生能积极参与课堂，培养积极的人生态度。教学重难点1.象征手法的理解。2.

7、作品的内涵及海燕形象的典型性。组歌教学目标：1、朗读与细读相结合，体会两首诗表达了作者怎样的感情。2、引导学生热爱自然、敬畏生命。3学写散文诗。教学重难点：对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系  11、《敬畏自然》  教案设计 •教学目标 （一）知识与能力： 1、理解本文中作者的观点。 2、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 （二）过程与方法： 1、通过诵读，学习作者语言。 2、努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。 3、培养学生探究性阅读能力。 （三）情感、态度与价值观： 学习本文，让学生转变过去人们一致认为的征服自然的观念

8、， 应该敬畏自然，爱护自然。 •教学重点： 理解本文中作者的观点。 •教学难点 锻炼学生思维能力。 罗布泊◆教学目标： 一