如何正确对待差生.doc

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1、如何正确对待差生作为老师，大家都知道每个平行班优等生毕竟是少数，而中等生和差生占了大部分。不用说，对于优等生没有那个老师会说不喜欢的。对于中等生呢由于表现不突出，也不怎么调皮，会淡漠，对于差生呢，由于学习态度差、成绩差，甚至调皮捣蛋，会让老师和同学生气、伤心。时间长了，慢慢地有的中等生也会跟不上步伐，变成差生，这样下去，差生的人数就会有增无减。能否正确对待中差生，将会影响整个班级的成绩和活力。如何正确对待他们呢？我觉得应该从下面几个方面着手：一、一分为二的观点看待中差生。 应该说任何学生都会同时存在优点（即积极因素

2、）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。 二、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 三、因势利导，化消极因素为积极因素。 帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力。 厚爱差生，就是真正做

3、到以情动人：首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到"真诚"对他们，善意理解他们，高兴地接受他们，一定会促进中差生的进步和发展。 正所谓外因通过内因起作用，教育者对中差生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。