保教知识与能力练习题.doc

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1、保教知识与能力练习题注：①练习题包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题以及活动设计题。考试的题型跟这些一样，但题量不会这么多，这些是练习题。②《幼儿园教育指导纲要(试行)》需要理清思路，熟读熟记。一．单项选择题1.第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（D）A.亚里士多德B.柏拉图C.昆体良D.夸美纽斯2．“最近发展区”理论是由（B）提出的。A.皮亚杰B.维果斯基C.杜威D.福禄贝尔3.被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是（C）A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.晏阳初4.提出“做中学”理论的教育家是（C）A.皮亚杰

2、B.维果斯基C.杜威D.福禄贝尔5.主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（B）A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐6.幼儿科学教育的实质是（C）A.教师的指导B.获取知识C.儿童的科学探索活动D.主动建构初级科学概念7.在影响幼儿科学探索的外部因素中，居主导地位的是（D）A.材料B.时间和空间C.同伴D.教师8.学前儿童语言教育的具体活动目标一般由（B）A.国家教育部分规定B.教师规定C.园长规定D.家长规定9.儿童语言获得的关键时期是（B）A.婴儿期B.学前期C.学龄期D.青年期10.讲述活动是发展幼儿（B）

3、的教育方式。A.对话语言B.独白语言C.描述语言D.论述语言11.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（D）A.生活习惯与能力B.保护自身安全C.身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多重游戏规则12.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（D）A.人际关系B.社会性行为规范C.社会文化D.社会性13.现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（D）A.可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性14.幼儿语言实践的最佳途径是（C）A.语言教学活动B.早期阅读C.

4、游戏活动D.欣赏文学作品15.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（A）A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现B.幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行16.幼儿园“五大领域”的课程分别（C）A.健康、语言、常识、社会、音乐B.体育、语言、科学、社会、艺术C.健康、语言、科学、社会、艺术D.健康、语言、数学、社会、艺术17.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是

5、（A）A.适量的运动负荷原则B.全面发展的原则C.经常化原则D.多样化原则18.健康领域的活动要（C）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A.发挥B.结合C.充分尊重D.关注爱护19.以下几种游戏中，（D）属于创造性游戏。A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.角色游戏20.幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是（C）A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏21.教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（A）A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏22

6、.儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（D）A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏23.利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是（B）A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏24.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（C）A.思物B.积木C.恩物D.念物25.下列符合儿童动作发展规律的是（C）A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作26.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系

7、的倾向被称为（A）A.依恋B.合作C.移情D.社会化27．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（A）的体现。A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法28.幼儿园对幼儿实施的教育包括（C）A.德、智、体、美、劳诸方面B.智、德、体、心诸方面C.体、智、德、美诸方面D.美、心、体、智诸方面29.3岁以前，脑部的发育已达到成人的（B）左右。A.70%B.80%C.60%D.90%30.幼儿词汇中使用频率最高的是（A）A.代词B.名词C.动词D.语气词31.儿童最先掌握的词性为（A）A.名词B.动词C.形容词D.代词32．儿童能辨别上下的

8、年龄是（A）A.2、3岁B.4岁C.5岁D.7岁33.发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（A）A.个体适宜性B.性别适宜性C.个性适宜性D.身体适宜性34.提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（A）A.蒙台梭利B.卢梭C