离散型随机变量及其分布列ppt课件.ppt

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1、2.1.1离散型随机变量1引例:(1)抛掷一枚骰子,可能出现的点数有几种情况?(2)篮球比赛中罚球2次有可能得到的分数有几种情况?(3)抛掷一枚硬币,可能出现的结果有几种情况?思考:在上述试验开始之前,你能确定结果是哪一种情况吗?1,2,3,4,5,60分,1分,2分正面向上,反面向上能否把掷硬币的结果也用数字来表示呢?分析:不行,虽然我们能够事先知道随机试验可能出现的所有结果,但在一般情况下,试验的结果是随机出现的。2在前面的例子中,我们把随机试验的每一个结果都用一个确定的数字来表示,这样试验结果的变化就可看成是这些数字的变化。若把这些数字当做某个变量的取值,则这个变量就叫做随机变量

2、,常用X、Y、x、h来表示。一、随机变量的概念:31.将一颗均匀骰子掷两次,不能作为随机变量的是()(A)两次出现的点数之和(C)第一次减去第二次的点数差(D)抛掷的次数D(B)两次掷出的最大点数4正面朝上反面朝上01在掷硬币的随机试验中,我们确定了一个对应关系,使得每一个试验结果都用一个确定的数字来表示。这种对应事实上是一个映射。在思考1与思考2中,能构造类似的映射吗?出现1点出现2点……出现6点12……65思考:随机变量与函数有类似的地方吗?共同点:随机变量把试验的结果映为实数,函数把实数映为实数;试验结果的范围相当于函数的定义域,随机变量的取值范围相当与函数的值域。随机变量和函数

3、都是一种映射;区别:联系:因此,我们也把随机变量的取值范围称为随机变量的值域。6例1、一个袋中装有5个白球和5个黑球,若从中任取3个,则其中所含白球的个数X就是一个随机变量,求X的取值范围,并说明X的不同取值所表示的事件。解:X的取值范围是{0,1,2,3},其中{X=0}表示的事件是“取出0个白球,3个黑球”;{X=1}表示的事件是“取出1个白球,2个黑球”;{X=2}表示的事件是“取出2个白球,1个黑球”;{X=3}表示的事件是“取出3个白球,0个黑球”;变题:{X<3}在这里又表示什么事件呢?“取出的3个球中,白球不超过2个”7写出下列各随机变量可能的取值,并说明它们各自所表示的

4、随机试验的结果:练一练(1)从10张已编号的卡片(从1号到10号)中任取1张,被取出的卡片的号数x;(2)抛掷两个骰子,所得点数之和Y;(3)某城市1天之中发生的火警次数X;(4)某品牌的电灯泡的寿命X;(5)某林场树木最高达30米,最低是0.5米,则此林场任意一棵树木的高度x.(x=1、2、3、···、10)(Y=2、3、···、12)(X=0、1、2、3、···)[0,+∞)[0.5,30]思考:前3个随机变量与最后两个有什么区别?所有取值可以一一列出的随机变量,称为离散型随机变量.8二、随机变量的分类:1、如果可以按一定次序,把随机变量可能取的值一一列出,那么这样的随机变量就叫做

5、离散型随机变量。(如掷骰子的结果,城市每天火警的次数等等)2、若随机变量可以取某个区间内的一切值,那么这样的随机变量叫做连续型随机变量。(如灯泡的寿命,树木的高度等等)注意:(1)随机变量不止两种,我们只研究离散型随机变量;(2)变量离散与否与变量的选取有关;比如:对灯泡的寿命问题,可定义如下离散型随机变量9课堂练习1.①某寻呼台一小时内收到的寻呼次数②长江上某水文站观察到一天中的水位③某超市一天中的顾客量其中的是连续型随机变量的是()A.①;B.②;C.③;D.①②③10小结:一、随机变量的定义:二、随机变量的分类:11若用X表示抛掷一枚质地均匀的骰子所得的点数,请把X取不同值的概率

6、填入下表,并求判断下列事件发生的概率是多少?(1){X是偶数};(2){X<3};探究X123456P解:P(X是偶数)=P(X=2)+P(X=4)+P(X=6)P(X<3)=P(X=1)+P(X=2)12三、离散型随机变量的分布列:一般地,若离散型随机变量X可能取的不同值为:x1,x2,…,xi,…,xnX取每一个xi(i=1,2,…,n)的概率P(X=xi)=Pi,则称表:Xx1x2…xi…PP1P2…Pi…为离散型随机变量X的概率分布列,简称为X的分布列.有时为了表达简单,也用等式P(X=xi)=Pii=1,2,…,n来表示X的分布列13离散型随机变量的分布列应注意问题:Xx1x

7、2…xi…PP1P2…Pi…1、分布列的构成:(1)列出了离散型随机变量X的所有取值;(2)求出了X的每一个取值的概率;2、分布列的性质:14例2、在掷一枚图钉的随机试验中,令如果针尖向上的概率为p,试写出随机变量X的分布列。解:根据分布列的性质,针尖向下的概率是(1-p),于是,随机变量X的分布列是X01P1-pp像上面这样的分布列称为两点分布列。如果随机变量X的分布列为两点分布列,就称X服从两点分布,而称p=P(X=1)为成功概率。15例3

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