苏教版小学语文五年级下册二泉映月ppt课件.ppt

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1、10.二泉映月1今天这节课上，老师想先播放一段曲子，请同学们仔细聆听，用心体会，听完后谈谈你们的感受。2欣赏提示《二泉映月》原是一首二胡独奏曲。惠山二泉是阿炳双目失明之前常去玩赏的地方。在他双目失明之后，将想像中的美丽景色及饱尝的人间辛酸及对美好未来的憧憬全部寄托在他演奏的这首二胡曲中，可是眼前一片漆黑，他再也不能目睹旧时的一切，伤感怆凉的情调也浸透在乐曲中。所以，《二泉映月》优美而悲哀。又带着一丝痛苦、愤怒的情绪。3阿炳原名华彦钧，民间音乐家。4岁时丧母，25岁时父亲去世，34岁时双目先后失明。他刻苦钻

2、研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》《听松》和琵琶曲《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》六首。华彦均病逝于1950年。生平简介4同学们，这首曲子的名字叫《二泉映月》，而我们今天学习的课文就是介绍“二泉映月”这首曲子的，课题就叫“二泉映月”。看了课题，你们想了解关于“二泉映月”的哪些问题?(1)在什么情况下谱写的？(2)这首曲子表达了作曲者怎样的思想感情？5无锡惠山　激愤富饶乐坛泯灭搀扶萦绕淙淙　坎坷哭泣倔强呐喊　积淀委婉抒发恬静蜿蜒倾听倾吐6强

3、qiáng顽强qiǎng勉强倔强jiàng7树木葱茏藤萝摇曳一泓清泉淙淙流水饱经风霜静影沉璧恩重如山升腾跌宕势不可当享有盛誉茫茫月夜月光如银月光照水水波映月8第一层（1、2）:二泉的自然环境和小阿炳跟着师父到二泉赏月的情景。第二层（3、4）：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。第三层（5、6）：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽名曲《二泉映月》。理清课文层次9无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉人称“天下第二泉”。10合作学习：

4、听课文朗读，说说文中写了阿炳几次到二泉的情景？分别是什么时候？他看到了什么？听到了什么？11谁来说说二泉的美景？12茫茫月夜月光如银一泓清泉静影沉璧流水淙淙蜿蜒而来月光照水水波映月13他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。14那是一个雪花飘飞的午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子，得到的两个铜板却丢在了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地摸着，最终一无所获！——摘自《阿炳曲集》15想象阿炳的苦难：１、在街上买艺时，有一次……２、过

5、年时，阿炳……３、……４、……16读课文，把目光聚集到阿炳在二泉池畔的那一个特写镜头上。这个时候的阿炳，他正在做些什么，他正在想些什么，把这些话划出来，再用心地读一读。17自读课文第四自然段并思考：谁在叹息？为什么叹息？谁在哭泣？为什么哭泣？谁在倾诉？为什么倾诉？谁在呐喊？为什么呐喊？18渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……19小组合作探究此时的阿炳的心绪已无法用语言来表达，只能通过琴声才能表达它的情怀。阿炳所拉出来的到底是一首怎样的二胡曲呢？听曲子，再自读5自然

6、段，找出表现阿炳演奏二胡时的动作的句子，用横线画出；找出琴声变化的语句，用波浪线标出；找出描写琴声表达丰富内涵的句子，用双横线标出。20起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。21随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。22月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，

7、他爱那支撑着他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……23阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱————，他爱————，他爱————，他爱————，……24阿炳故居25阿炳故居26人们称阿炳是三不穷：人穷志不穷（不怕权势）；人穷嘴不穷（不吃白食）；人穷名不穷（为人正直）。在民族生死存亡的关键时刻，他自觉地站在民众的一边，用充满激情的歌喉大声唱出人民的心愿，揭露反动统治阶级的罪行，鼓舞人民的斗志。在抗日战争时期，他曾在街头编唱过《汉奸的下场》等小调。他著名的二胡曲《

8、听松》以南宋名将岳飞抗金的故事寄托了对民族解放的期望。他唱过《马占山打东洋》，列举了朝鲜人民在日寇铁蹄下的悲惨生活。呐喊“勿做亡国奴、抵制日本货”。27在《阿炳曲集》中曾这样介绍：“他在双目失明之后，靠卖艺维持生活，从来没有做过乞讨的样子，衣服破旧但缝补干净，他时常用音乐来描绘他想象中旧时曾目睹的美丽风景”。28此刻你最想对阿炳说什么？“阿炳，我想对你说……”29作业：1、朗读课文，背诵第4、第5自然段。分别找出描写琴声和心声