八上第三单元检测.doc

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1、八年级上册第三单元检测一、积累和运用1.选出加点字注音完全正确的一项()A.悖(bó)论毛骨悚(sǒng)然   B.龟(gūn)裂鳞次栉(zhì)比C.愚氓(mèng)俯瞰(kàn)  D.躬(gōng)亲好逸恶(è)劳2.选出加点成语运用有误的一项()A.经过公安干警的昼夜奋战,震惊全市的“5•19”盗窃案终于水落石出,犯罪分子也已缉拿归案。B.不管是白发苍苍的老者,还是黄发垂髫的孩童,都被这盛大的场面深深的吸引住了。C.因为这个项目技术含量高,攻关难度大,所以涉及的研究领域至今无人问津。D.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”大凡到过岳阳城的诗文大家,都曾留下过脍炙人

2、口的名篇佳句,至今还被人们广为传诵。3.选出下列各句中有语病的一项()A.感动,能让人体验到生活的幸福;感动,会使人的心灵变得美善。B.那种失望不同对旅泊之地的失望,那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。C.美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。D.人的悲剧性实质,还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地,4.选出给下面一段话中标序号处加标点正确的一项( )还在那儿布置几块玲珑的石头①或者种些花草②这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放③游览者看“鱼戏莲叶间”④又是入画一景。A.①,②:

3、③。④,    B.①;②。③!④,C.①。②:③;④:    D.①“②”③!④:5.上海一所小学日前宣布该小学的学生上课可以插嘴、喝水、上厕所,随自己的心愿选择同桌……这些被传统课堂定义为违反课堂纪律的行为成为了学生的课堂权益,对此你有何看法?二、阅读理解(一)阅读下面的课文选段,回答问题。从历史发展的角度看,任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽,因为同在一个蓝天之下,同饮一江水,共同生长在一块土地之上。只是,由于人类的霸道和生命环境的不断恶化,鱼鸟兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。这么看来,城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。换句话说,城市里有没有鸟鱼兽,倒是一个不错的衡量标准

4、,首先是衡量人类意识的自觉程度,其次是衡量生活环境质量的优劣程度。如此说来,“孤城寡人”并不正常,虽然,已经司空见惯,习以为常了,倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。6.“退避三舍”的意思是_______,古代的“三舍”是指________。7.从上面语段可看出,城市里没有鸟鱼兽主要是因为_______________。8.根据“孤城寡人”的形式,你能再写出两个成语吗?孤________寡________孤________寡________9.“与狼共舞”一词,作者用在这里是什么意思?请联系课文,用你的话简单表述出来。________________

5、_________________________________________10.“生命环境的不断恶化”主要是指生态环境的不断恶化,请你联系生活,举两个事例。A:_______________________________________________________B:_______________________________________________________(二)阅读下面的短文,回答问题。我眼中的苏州园林人们常说“苏州园林甲江南”,这不无道理。在我眼里,苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。苏州园林的布局设计是很细腻的,她宛如一个蒙

6、着许多层面纱的清秀女子。当你层层深入,并慢慢地撩起她那薄如蝉翼的面纱时,秀丽清纯的美便自然地呈现在你面前。那是一种恬淡的美感。淡而有味,甜却不腻,它既沁人心脾又让人回味无穷;是那般的真切,却又是那般的不可名状,真的好美。苏州园林只是细腻吗?当然不,你就看那网狮园中的形状千奇百怪的假山,虽是那般的小巧精致,可它毕竟是山啊!那层峦叠峰、峰回路转的情趣,难道不让人有一种置身山林之中的感觉吗?山顶那小小的一块平地,给人一种细致而又不乏狙犷的感觉,极目远眺,又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢?苏州园林真是一幅画,一幅景致隽永的山水画。苏州园林又是那样的古朴典雅。那镂花的窗,古朴

7、的桌,细致的椅,精美又不显呆板,虽是“雕栏玉砌”,却又“朱颜不改”。苏州园林是与文人雅士相提并论的,她总能让人从中感悟那沧桑的历史与深邃的底蕴。那靠水的水榭,临池的亭子,妩媚又不乏端庄。俯身,便可看到映在水中的蓝天白云,还有那些活泼的鲤鱼……早已悄然跃入我的心头。那宁静的池沼,活脱脱一个文静的女子,依傍于青山翠柳,是那样的优雅。一涓细流注入池中,水面漾起小小的晕圈,灵气活现。更有那四季的花木装点着一切,为假山池沼披上了应时的彩衣。细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。不是吗?11.本文的中心句是哪一句?文章是哪几个方面介绍苏州园林的特点的?___________

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