聊聊春节教学设计赵倩.doc

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1、《聊聊春节》教学设计苏教版小学语文三年级下册练习1口语交际赵倩教材分析：本次口语交际安排在三年级下册的第一个练习中，建立在学生的生活经历的基础之上，旨在让学生在具体的语言环境中进行交流，了解各自在春节中的所见、所闻、所做、所感，培养学生的表达兴趣和表达能力。学情分析：学生刚刚经历了春节回到课堂，对春节的兴奋并没有淡忘多少，通过几幅插图调动学生的记忆，使他们进入春节欢乐祥和的气氛中，让学生有话可说，再通过小组交流等形式，锻炼孩子们的口语表达能力。教学目标：1、调动学生已有的生活经验，说一说自己家乡的春节是怎么度过的。2、培养学生的口语表达能

2、力和乐于分享生活的情感。3、了解春节时各个地方的习俗，感受中国文化的历史悠久，激发学生的爱国主义情感。教学重难点：1、能有次序的、明白的说清楚事情的经过。2、在说话的过程中可以说清楚人们的表情、动作，能加上自己的感受。教学准备：学生：收集与春节有关的习俗教师：图片、课件、视频资料教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放歌曲《恭喜恭喜》师：今天，老师给大家带来了几样小礼物，首先，送给大家的是一支歌，会唱的我们一起唱起来。师：这首歌给你的感觉怎么样？（热闹）2、 出示春联、年画等师：认识它们吗？通常我们在什么时候能看到它们？（

3、喜庆的日子）师：听到了热闹的歌曲，看到这么喜庆的物品，让你们感受到什么样的节日气氛？（新年）3、揭示课题:聊聊春节师：对，今天我们就来聊聊春节。二、结合课本，引导方法1、播放动画片<<年的来历>>,了解年的来历.师：我们经常把过春节称为什么？（过年）谁知道年的来历呢？为什么要过年呀？2、 播放背景音乐,创设过年的节日气氛.请大家回忆一下你们家过年那天都做了哪些事?3、结合书上的插图师：过年的时候，我们都要做哪些事情呢？观察书上给我们提供的插图，用一句话介绍一下主要内容。生说师板书。（贴春联，看“春节联欢晚会”，舞龙灯……）在学生说的过程中

4、指导学生说清楚，说具体。（如：什么时间？在什么地方？哪些人？在干什么？这件事是怎么一步一步进行的？）三、结合实际，合作练习1、师:今年的春节大家都过的很愉快吧?请大家回忆一下你们家过年那天都有哪些活动?做了哪些事情?小组交流。全班汇报。在汇报的过程中，师根据情况引导学生了解过年习俗的深层含义，如：你们年饭都吃了些什么?有哪些讲究?了解年年有余(鱼)等的习俗。六人一组,组成小家庭演一演拜年的情景。2、播放视频：其他地区过年的情景。师：我们的祖国地域辽阔，很多地方都有自己不同的过年习俗，现在让我们来看看其他地区的人们是如何过春节的。师扮演小记

5、者采访一下同学们看过之后的感想。四、习俗拓展，方法小结1、师：你还知道我国有哪些传统风俗？2、师：今天我们上的是一节口语交际课，在这节课上，大家都能结合自己的生活经历，聊聊春节，那么我们在说话的过程中要注意哪些地方呢？说：说话有次序，把话说清楚，态度大方，声音响亮，有礼貌。听：用心聆听，不议论、不插话，有不同观点待别人说完再补充。作业：结合今天学习的内容，设计一张手抄报。