台阶.台阶课件.ppt

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1、台阶李森祥作者简介李森祥（1956—），衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。学习目标1.感知课文内容，体会作者对父亲饱含敬佩的情感。2.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，理解“父亲”这个中国

2、农民的典型形象。3.学习作者围绕“台阶”组织材料展开细节描写的方法。朗读课文，标画生字难词，初步了解课文内容。朗读课文，看台阶识父亲凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()筹()划黏()撬()尴尬()过瘾()唿()嗒熬()住憋()住门槛()微不足道:大庭广众:āodànggèxiánkāigāchóuniánqiàoɡān’gàyǐnhūáobiēkǎn非常渺小，不值得一提。人很多的公开场合。知识积累父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望

3、着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。新屋造好了，父亲怎么样了？故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。台阶。台阶高，屋主人的地位就相应高。小组合作，重点研读第2、5、13、15、19、21、26、27、30段，看看父亲的形象是怎样在细节中逐渐丰满起来的。品读细节，走进父亲的内心世界第13段。可以看出父亲始终没改变他的理想，目光中有着羡慕，也有着追求。第15段。草鞋堆得超过了台阶，看

4、出父亲为了目标不懈努力，非常劳苦。可以看出父亲的勤恳努力。第19段。可以看出父亲吃苦耐劳，但很快乐。说明父亲持之以恒，虽劳累但还去做，要做就做得最好，可以看出父亲很要强。第26段。父亲“总觉得不对劲”，父亲一辈子地位低，突然地位变高了而感觉不对劲，说明他的谦卑。第30段。父亲为这个家付出了很多，很多，但现在老了。第21段。从“尴尬”一词，可看出父亲的老实厚道。从中还可以看出父亲老了，他失去了往日的风采。品味细节的基础上，总结归纳父亲的形象。这篇小说塑造了父亲——一个典型农民形象。（1）他是一个要强、不甘于低人一等的、有着自己的理想、

5、有着自己的淳朴目标的人，表现在他不满足于自己的台阶低，哪怕倾尽大半辈子心血也一定要造一座有着高台阶、属于自己的新屋。（2）父亲是一个拼命苦干、具有艰苦奋斗、坚忍不拔精神的人，表现在他建造新屋的漫长而艰辛的准备过程中。（3）父亲又是一个谦卑的人，表现在新的台阶建成后，他又不好意思坐在上面。作者在父亲身上究竟倾注了怎样的感情？父亲这一形象的意义何在？披文入情，领悟作者意图作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我

6、们民族拼命硬干、坚忍不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。我们读此文，不仅读懂了人物和作者，还要读出自己，要有自己的体验和感悟。请想想看，如果这是你的父亲，你想对他说些什么？真情表达，我与父亲面对面您担负了整个家庭，现在该让我来承担您的责任。父亲，您辛苦了，虽然您已经老了，但在我心中永远有着您年轻时候的辉煌和灿烂，我永

7、远爱您！父亲，您将是我永远的骄傲、自豪。父亲，在我心中您永远不老！再见